護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位與專科護(hù)士并軌培養(yǎng)的探索性研究.pdf

1、目的：
　　本研究旨在結(jié)合目前我國(guó)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位教育和專科護(hù)士培訓(xùn)發(fā)展的現(xiàn)狀，借鑒國(guó)外護(hù)理碩士教育與護(hù)理職業(yè)資格的銜接模式、吸取國(guó)內(nèi)其他專業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查利益相關(guān)群體的態(tài)度和建議，以初步探究護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位與專科護(hù)士并軌培養(yǎng)的方法。
　　方法：
　　本研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上編制問卷，采用便利抽樣，從全國(guó)東北、東、中、西部各省市分別抽取護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生250名、?？谱o(hù)士250名和護(hù)理專家50名，調(diào)查三組人群對(duì)并

2、軌培養(yǎng)的態(tài)度及建議。收集的資料應(yīng)用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)方法包括描述性分析、Mann-Whitney U檢驗(yàn)、Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)和χ2檢驗(yàn)。
　　結(jié)果：
　　1.了解程度：65.2％的專科護(hù)士對(duì)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位不太了解，而54.8%的護(hù)理專家對(duì)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位比較了解。48.0%的護(hù)理專碩和61.9%的護(hù)理專家均對(duì)?？谱o(hù)士比較了解。但三組人群普遍對(duì)并軌相關(guān)政策不太了解。
　　2.可

3、行性：90.5%的護(hù)理專業(yè)型碩士、89.2%的?？谱o(hù)士和95.2%的護(hù)理專家認(rèn)為護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位教育與?？谱o(hù)士培訓(xùn)并軌是可行的。56.5%的護(hù)理專業(yè)型碩士、60.5%的?？谱o(hù)士和57.1%的護(hù)理專家贊同護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位教育與國(guó)家級(jí)專科護(hù)士培訓(xùn)并軌。
　　3.并軌環(huán)節(jié)：78.7%的護(hù)理專業(yè)型碩士、73.5%的專科護(hù)士和83.3%的護(hù)理專家均認(rèn)為護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位與?？谱o(hù)士培訓(xùn)可以首先從臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施并軌。
　　4.并軌培養(yǎng)方案

4、：(1)生源：52.4%的護(hù)理專碩和55%的護(hù)理專家認(rèn)為并軌模式下，應(yīng)對(duì)生源中增加工作經(jīng)驗(yàn)的要求但僅針對(duì)往屆畢業(yè)生，并且要求應(yīng)略低于?？谱o(hù)士。然而，57.8%的?？谱o(hù)士認(rèn)為，應(yīng)對(duì)生源增設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的要求，但可比?？谱o(hù)士的要求略低。(2)學(xué)制：50.3%的護(hù)理專碩、45.2%的?？谱o(hù)士和67.5%護(hù)理專家認(rèn)為并軌培養(yǎng)模式的學(xué)制可仍為3年。(3)導(dǎo)師制度：61.8%的護(hù)理專碩、64.8%的?？谱o(hù)士和75.0%的護(hù)理專家認(rèn)為并軌模式下應(yīng)采用導(dǎo)師

5、小組制。(4)專業(yè)方向：84.8%的護(hù)理專碩、73.9%的專科護(hù)士和92.5%的護(hù)理專家認(rèn)為并軌模式下護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位的專業(yè)方向設(shè)置可以為現(xiàn)行專業(yè)方向+自選的?？谱o(hù)士培訓(xùn)方向。(5)課程及實(shí)踐安排：三組人群普遍認(rèn)為課程設(shè)置和臨床實(shí)踐應(yīng)重新整合兩者現(xiàn)行的知識(shí)體系。(6)論文要求：三組人群普遍認(rèn)為并軌培養(yǎng)模式下護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位論文應(yīng)是反映實(shí)踐工作的臨床實(shí)驗(yàn)性研究，且學(xué)生在校期間應(yīng)在北大核心期刊至少發(fā)表1篇論文。(7)學(xué)位/資格證授予：

6、64.9%的護(hù)理專碩、56.3%的?？谱o(hù)士和70%的護(hù)理專家普遍認(rèn)為，在并軌模式下護(hù)理專業(yè)型研究生畢業(yè)可直接授予?？谱o(hù)士資格證。
　　5.未來培養(yǎng)模式：47.1%的護(hù)理專碩、53.3%的?？谱o(hù)士和50%的護(hù)理專家建議并軌培養(yǎng)模式應(yīng)與現(xiàn)行的培養(yǎng)模式共存，成為未來我國(guó)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式的一種類型。
　　結(jié)論：
　　1．我國(guó)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位與?？谱o(hù)士并軌培養(yǎng)是可行的。然而，護(hù)理專業(yè)型碩士與?？谱o(hù)士之間的了解不足，相關(guān)