四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

1、1不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹學(xué)情分析隨著年齡的增長，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態(tài)度。因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)

2、是：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：我們可以按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長。設(shè)計(jì)思路兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓

3、學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)課件

4、、成長足跡圖收集名人面對(duì)各種挫折的案例課時(shí)安排3課時(shí)學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)活動(dòng)一制作晴雨牌，心情翻出來1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？2.教師講要求，學(xué)生制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。3.師：請(qǐng)大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。4師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)將心里話寫在晴或雨牌。5.小結(jié)：大家的生活都很幸福。我們像美麗的花朵，在親情

5、，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成3把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！炕顒?dòng)二接受風(fēng)雨的洗禮1.師：生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛，特別愛笑，(課件)可就在開學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水

6、，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛漂亮的小女孩，她哭著說：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會(huì)怎樣選擇？2.學(xué)生交流，說理由。（教師注意問問女生的態(tài)度。）3.師：這個(gè)七歲的小女孩經(jīng)歷了人生風(fēng)雨的第一次考驗(yàn)，面對(duì)家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控。（播放課件）4.

7、師：醫(yī)生還沒有做出最后的診斷方案，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會(huì)遇到第二次、第三次……的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對(duì)她有什么建議嗎？5.小結(jié)：感謝同學(xué)們，有了大家的支持，相信她一定會(huì)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生的路上總會(huì)有風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該笑對(duì)風(fēng)雨，勇敢接受風(fēng)雨地洗禮?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到：成長的道路上我們會(huì)遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)?！炕顒?dòng)三聽歌感悟1.師：大家都聽過一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》，

8、現(xiàn)在我們共同欣賞這首歌曲。（演示課件：播放音樂。）2.聽了這首歌曲你感受到什么？3.小結(jié)：陽光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。也不要怕困難挫折，因?yàn)閷?duì)于成功者來說，困難與挫折只是到達(dá)終點(diǎn)前必須經(jīng)過的中途站點(diǎn)。只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。【設(shè)計(jì)意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感悟：成長的道路上我們會(huì)遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)?！堪鍟O(shè)計(jì)接受風(fēng)雨的洗禮笑對(duì)風(fēng)雨樂觀向上第三課

9、時(shí)活動(dòng)一世間萬物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此?？础ㄑ菔菊n件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）2.師：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？3.師：你對(duì)此有什么感受？4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風(fēng)驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場(chǎng)面。）5.小結(jié)：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷