論中國(guó)現(xiàn)代普通高校體育制度的變遷.pdf

1、回顧高校體育50多年的曲折發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)是高校體育的制度變遷在其中起著決定性的作用?？梢哉f(shuō)，高校體育改革的歷史，就是一部高校體育制度的變遷史。因此，研究中國(guó)現(xiàn)代普通高校體育制度的變遷具有重要的理論意義和很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。 本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)地考察法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)50逾年中國(guó)高校體育制度的變遷進(jìn)行分析研究，概括建國(guó)以來(lái)不同階段高校體育制度變遷的特征，挖掘其制度變遷背后的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、體育背景，探尋影響高校體育制

2、度變遷的阻力因素，深刻分析目前中國(guó)普通高校體育制度的現(xiàn)狀及改革方向。從這些方面講，本選題對(duì)于高校體育今后的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本研究通過(guò)對(duì)國(guó)家頒布的與中國(guó)普通高校體育相關(guān)的方針、政策、法規(guī)等規(guī)范性文件進(jìn)行梳理，將建國(guó)以來(lái)高校體育制度的變遷分為五個(gè)階段，每個(gè)階段表現(xiàn)出不同的特征： 高校體育制度的醞釀階段（1949～1956年），主要以模仿蘇聯(lián)的體育制度為主。 高校體育制度的創(chuàng)建階段（1957～1965年），圍

3、繞鞏固國(guó)防、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為特征。 高校體育制度的破壞與無(wú)序發(fā)展階段（1966～1976年），高校體育制度遭受?chē)?yán)重破壞呈現(xiàn)無(wú)序發(fā)展的特征。 高校體育制度的恢復(fù)與局部改革階段（1977～1992年），主要以面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為目的，滲透了“健康第一”的教育理念。 高校體育制度的快速發(fā)展階段（1993年以后），隨著“健康第一”的教育理念的確立及高校體育課程等方面改革的不斷深入，中國(guó)普

4、通高校體育制度日趨科學(xué)化、規(guī)范化。 本研究嘗試從一種新的視角，運(yùn)用制度教育學(xué)和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理方法，從多方面、多角度進(jìn)行審視，探尋影響高校體育制度變遷的深層因素，并同過(guò)專(zhuān)家問(wèn)卷的方式進(jìn)行求證，提出影響高校體育制度變遷的諸多因素，即：高校體育制度變遷面臨的組織障礙；非正式制度對(duì)高校體育制度變遷的制約；高校體育制度變遷中的利益沖突；高校體育改革的認(rèn)知程度；制度變遷中的路徑依賴(lài)。 高校體育改革是一場(chǎng)深刻的制度變遷的過(guò)程，制度