我國民營企業(yè)員工培訓(xùn)評價現(xiàn)狀與對策研究——以XX企業(yè)為例.pdf

1、二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，在嚴(yán)峻的世界發(fā)展形勢下，人作為最具主觀能動性的因素，更應(yīng)該迎難而上，接受挑戰(zhàn)。眾多民營企業(yè)在反思經(jīng)驗中，也深刻體會到人力資源尤其是優(yōu)秀人才資源在企業(yè)的發(fā)展、壯大中的重要作用。培訓(xùn)作為開發(fā)人力資源的重要手段，逐漸成為企業(yè)管理的重要手段被提上日程。
　　培訓(xùn)評價作為培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，是培訓(xùn)方針和培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，是促進(jìn)管理科學(xué)化的關(guān)鍵，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的動力，培訓(xùn)評價的深刻意義毋庸置疑。通過查閱文獻(xiàn)以及對X

2、X企業(yè)開展相應(yīng)的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國企業(yè)尤其是民企在培訓(xùn)評價這一重要環(huán)節(jié)存在諸多問題，包括學(xué)員評價主體地位不夠突出、評價內(nèi)容設(shè)計不夠全面、評價方法使用不當(dāng)、評價過程不夠完整、評價結(jié)果缺少反饋交流等。造成以上問題的原因主要包括傳統(tǒng)師生觀念的束縛、考試評價制度的局限、行為轉(zhuǎn)化受到諸多現(xiàn)實(shí)阻礙、評價心理活動復(fù)雜多變、官本位理念的阻礙等等。針對以上的問題，提出了評價主體多元化，豐富評價內(nèi)容，改進(jìn)評價方法，完善評價過程，促進(jìn)評價結(jié)果反饋等建議。

3、r>　　本研究共分為以下6個部分:
　　第一部分，主要對論文的研究背景、研究目的、研究意義以及研究方法等進(jìn)行詳細(xì)說明，并對國內(nèi)外相關(guān)研究狀況進(jìn)行綜述，找出現(xiàn)有研究的不足之處，并為今后的研究提供經(jīng)驗。
　　第二部分，主要闡明民營企業(yè)、員工培訓(xùn)、培訓(xùn)評價等相關(guān)概念。
　　第三部分，主要闡述對企業(yè)員工培訓(xùn)評價現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
　　第四部分，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合文獻(xiàn)資料以及相應(yīng)的訪談資料，總結(jié)歸