緊缺人才培養(yǎng)背景下的上海市高校學科建設研究.pdf

1、“十一五”是上海市“四個中心”建設全面展開的時期,也是上海市高校改革從外延式擴張轉(zhuǎn)為內(nèi)涵式建設的關(guān)鍵時期。一方面經(jīng)濟與社會的快速發(fā)展催生了一批新的領(lǐng)域,而由于教育對經(jīng)濟與社會發(fā)展的反應有一定的滯后性,因此這些領(lǐng)域的人才供給出現(xiàn)緊缺狀態(tài)；另一方面上海市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然嚴峻,就業(yè)結(jié)構(gòu)與市場的人才需求結(jié)構(gòu)不甚符合,而作為直接影響就業(yè)因素之一的高校學科建設,有改革的要求。那么是否能將緊缺人才的走向作為高校學科建設的方向?要回答這個問題,首

2、先還需先回答究竟緊缺人才的“緊缺時效”到底能維持多久,它是否會與學科建設的周期性產(chǎn)生矛盾?緊缺人才的范圍包括哪些?上海市高校學科建設是否有必要和可能將緊缺人才的培養(yǎng)納入體系中? 本文寫作的基本思路是從“緊缺人才”與“高校學科建設”之間的契合這一新角度入手,對上海市人才需求情況、緊缺人才需求情況及高校學科建設情況進行分析,研究目前學科建設中面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題,并努力探索解決的途徑。 論文的第一章主要是對選題的緣起、研究

3、目的、內(nèi)容、方法和意義做一些介紹,并對本文的關(guān)鍵概念作了一些界定。這一章在本文中起鋪墊作用。 第二章是對上海市的人才需求、緊缺人才需求情況做了數(shù)據(jù)上的整理,通過對求人倍率、最大匹配率、就業(yè)彈性等數(shù)據(jù)的測算,給出上海市人才需求及緊缺人才需求的概貌；接著,本文通過對6年來的《上海市人才開發(fā)目錄》的整理,并結(jié)合上海市的總體目標及未來十年內(nèi)的人才需求預測,研究緊缺人才與學科建設之間的矛盾,得出“高校既有必要、也有可能以緊缺人才培養(yǎng)為導向

4、調(diào)整學科建設”的結(jié)論；在本章的最后,還研究了緊缺人才培養(yǎng)對高校學科建設的挑戰(zhàn)：一是高校學科專業(yè)的內(nèi)部調(diào)整成為必要；二是高校的人才預警機制的建立成為必要。 第三章是對緊缺人才培養(yǎng)和高校學科建設現(xiàn)狀的分析。一開始先對緊缺人才培養(yǎng)背景下的高校學科建設的成果作了介紹,然后對與緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)學科的畢業(yè)生環(huán)比與相應行業(yè)的就業(yè)彈性進行了擬合研究,擬合結(jié)果與學科建設數(shù)據(jù)對照后發(fā)現(xiàn)了三個問題：一是高校雖然加強了緊缺學科建設,但培養(yǎng)的人才仍不能滿

5、足社會的需求；二是專業(yè)設置盲目,重復建設率高；三是高校在學科建設上缺乏自主權(quán)。緊接著本文分析了導致問題出現(xiàn)的原因。出現(xiàn)高校大力建設專業(yè)之后人才仍然供不應求的情況的根本原因在于高校的學科建設缺乏科學的緊缺人才需求預測的指導；而出現(xiàn)學科專業(yè)設置盲目的原因,一方面是由于高校本身的利益沖動；一方面是由于專業(yè)設置低成本的驅(qū)使作用；還因為對新設專業(yè)的風險規(guī)避的需要,以及專業(yè)設置的監(jiān)管機制存在嚴重的缺陷。造成高校缺乏學科建設自主權(quán)的原因,除了體制原因