虛擬實驗標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計與應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟以及大眾對教育需求的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)教育在全國范圍內(nèi)已經(jīng)取得了飛速的發(fā)展，并已逐漸成為一種重要的教育方式。網(wǎng)絡(luò)教育是信息技術(shù)最新成果在現(xiàn)代教育學(xué)思想的指導(dǎo)下對傳統(tǒng)教育模式的革新，是一種全新的教育模式，其最大優(yōu)勢便是教育資源的共享和重用。然而，在這種全新的教育模式下，實驗教學(xué)因其資源開發(fā)的特殊性成為了目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的實驗教學(xué)資源是保障網(wǎng)絡(luò)實驗教育實施效果的前提條件，虛擬實驗資源的建設(shè)無疑推動了

2、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的發(fā)展。面對網(wǎng)上各類實驗資源，卻缺乏一致的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范和統(tǒng)一，這使得實驗資源的共享、管理、查找及使用都變得十分困難，而提高網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源的共享和復(fù)用的關(guān)鍵就是教育資源的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
　　 本研究立足于這一現(xiàn)實情況，參照近年來國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育通行標(biāo)準(zhǔn)，分析了國內(nèi)外在教育資源標(biāo)準(zhǔn)化方面的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀，針對國內(nèi)的虛擬實驗應(yīng)用現(xiàn)狀，提出了虛擬實驗標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計和實現(xiàn)方案，論述了各個主要標(biāo)準(zhǔn)模塊的設(shè)計思想，著重討論了基