高中物理混合式學習的探究.pdf

1、信息技術(shù)對當今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，它不僅大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，而且對社會生活方式與社會結(jié)構(gòu)都產(chǎn)生了深層的影響，從而加快了人類進入信息化社會的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)，信息的獲取、分析、加工、利用的能力與傳統(tǒng)的“讀、寫、算”方面的知識與能力一樣重要，是信息社會對新型人材培養(yǎng)所提出的最基本要求。在這樣的時代背景下，物理教學中應(yīng)用以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革的必然趨勢，也是教育現(xiàn)代

2、化的必由之路。如何提高物理教學的效率，提高學生的整體素質(zhì)是本文力求探討的問題。 全文共分為五大部分。第一部分是緒論，介紹了高中物理教學的現(xiàn)狀及新課標的要求，中外教育界對于混合式學習的定義、理解，該部分的最后介紹了混合式學習的優(yōu)勢。第二部分介紹了混合式學習教學的幾種理論基礎(chǔ)。第三部分是混合式學習在高中物理中的應(yīng)用策略及實證研究，該部分首先對高中物理教學對象進行了分析，提出了混合式學習應(yīng)注意的幾個問題，最后是高中物理混合式學習的兩個