基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型研究.pdf

1、隨著計(jì)算思維概念在我國的興起和發(fā)展，計(jì)算思維的思想改變著一些廣泛認(rèn)同的理論和認(rèn)識(shí)，計(jì)算思維能力的培養(yǎng)成為當(dāng)今教育界研究的焦點(diǎn)之一。
　　本研究首先對(duì)計(jì)算思維和混合式學(xué)習(xí)進(jìn)行了簡要闡述，對(duì)常見的學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了總結(jié)，并以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐為支撐，分析了當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者的特征、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型。通過對(duì)參與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行

2、行動(dòng)研究，分析、總結(jié)了基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型的有效性和可行性?；谟?jì)算思維混合式學(xué)習(xí)模型在一定程度上滿足了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，有效的優(yōu)化了學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)者計(jì)算思維能力的培養(yǎng)?；谟?jì)算思維混合式學(xué)習(xí)模型讓教與學(xué)的資源可持續(xù)發(fā)展，符合當(dāng)今教育和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展一種有效的新型學(xué)習(xí)模式。對(duì)計(jì)算思維能力培養(yǎng)的混合式學(xué)習(xí)模型的研究在一定程度上為優(yōu)化大學(xué)生學(xué)習(xí)效果和展開大學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)提供幫助和指導(dǎo);同時(shí)，為建設(shè)立體化混