初中英語寫作教學(xué)策略研究.pdf

1、學(xué)習(xí)語言離不開寫作,因為寫作既能鞏固所學(xué)語言知識,也是一種重要的語言輸出和交際手段。這一點在新課程標準中得到了充分的體現(xiàn)。該課程標準對初中學(xué)生的英語綜合運用能力提出了更新更高的要求。聽、說、讀、寫每一個環(huán)節(jié)在中學(xué)整個教與學(xué)的過程中缺一不可。由于寫是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的四大技能之一,寫作訓(xùn)練因而被看做是培養(yǎng)初中學(xué)生英語綜合能力的有效方法,寫作教學(xué)也就成為英語教學(xué)的重點。然而在現(xiàn)實的初中英語教學(xué)過程中,寫作教學(xué)卻一直是初中英語教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié),

2、是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點,這不能不引起我們的重視。因此,研究如何有效地改善初中學(xué)生的英語寫作能力是目前初中英語教學(xué)改革活動中不可忽視的一項重要內(nèi)容。
　　 基于上述形勢,本論文對初中生寫作策略及其應(yīng)用進行了探討和研究,主要包括問卷調(diào)查和實驗兩部分。目的是想發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生寫作策略運用情況,及初中英語教師英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀:對初中學(xué)生進行寫作策略培訓(xùn)是否能提高他們的寫作成績。本研究在初三年級兩個班中開展,受試學(xué)生共86名。經(jīng)過一個學(xué)期的

3、實驗,結(jié)果表明:
　　 1.在初中課堂實施寫作策略培訓(xùn)是切實可行的。
　　 2.對初中學(xué)生進行寫作策略訓(xùn)練有助于學(xué)生形成正確的寫作觀念,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,端正寫作態(tài)度。
　　 3.寫作策略訓(xùn)練使學(xué)生的寫作水平得到較明顯的提高,同時也能促進學(xué)生英語綜合運用水平的全面提高。
　　 同時,筆者也探討了寫作策略對中學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示,對寫作教學(xué)進行了反思,指出了該研究的局限性和今后需要改進的地方。