高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、自二十世紀(jì)六十年代以來，很多研究者就英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)做了大量研究，但是針對(duì)高中生的類似研究涉及不夠深入。因此，作者針對(duì)高中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查研究，以便發(fā)現(xiàn)影響高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因，爭取在今后的教學(xué)過程中有效發(fā)展學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這也是作者進(jìn)行這個(gè)研究的主要目的。 新課標(biāo)中明確指出語言知識(shí)、語言能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的影響，其中情感態(tài)度包括興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志

2、和合作精神等，這些都影響學(xué)習(xí)過程和效果。如果要求確定一下對(duì)于英語學(xué)習(xí)最有力的影響因素，動(dòng)機(jī)會(huì)被語言老師們列為榜首。激發(fā)學(xué)生興趣，并把興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是新課標(biāo)對(duì)英語教師提出的基本要求。由于動(dòng)機(jī)是決定中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素，弄清中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況，及其對(duì)于語言能力的積極或消極的影響，對(duì)于提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)質(zhì)量有極大的好處，所以進(jìn)行這方面的研究是必要的和有益的。 在本文中，作者根據(jù)所在學(xué)校情況和自己在教學(xué)

3、中的所見所聞、教學(xué)實(shí)踐，首先就中國的中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀、原因、目的及意義進(jìn)行了介紹，接著又從不同的角度對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行界定，闡述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類和影響因素。 為了加深中學(xué)英語教師對(duì)目前高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理解，幫助老師深刻了解學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展有效的動(dòng)機(jī)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，作者以前面章節(jié)的動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查研究。通過探索高三年級(jí)全部學(xué)生、男女生、文理科學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況，來了解高中生學(xué)英語的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，即總的英

4、語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨勢，以便施以相應(yīng)改善其學(xué)習(xí)策略的措施。 此調(diào)查集中涉及如下問題：1、高中生學(xué)習(xí)英語的總體動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀2、文理科學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異3、男女生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異4、影響高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素本調(diào)查研究的方法和程序?yàn)椋鹤髡呤紫却_定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過問卷和訪談的方式就筆者任教的河北省涿州中學(xué)高三年級(jí)兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的學(xué)生進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況的實(shí)驗(yàn)調(diào)查。對(duì)于調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用歸納分析手段，進(jìn)行分類整理來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果。 調(diào)查

5、結(jié)果表明：高中生全面的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是弱的，理科生相對(duì)文科生具有更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，女生相對(duì)男生表現(xiàn)出更積極的動(dòng)機(jī)意識(shí)。其中諸多方面的因素對(duì)這些現(xiàn)象有著影響，如：學(xué)習(xí)者的興趣、目標(biāo)、自信心、自主學(xué)習(xí)能力，教師的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等?？傊?，動(dòng)機(jī)對(duì)于高中生，尤其是對(duì)高三學(xué)生有著極大的影響。 最后，筆者針對(duì)高中生目前英語學(xué)習(xí)中的無動(dòng)機(jī)或消極的動(dòng)機(jī)，就如何提升他們的動(dòng)機(jī)和使他們積極、主動(dòng)地加入到課堂活動(dòng)及英語學(xué)習(xí)中來提出了相關(guān)的建議和策略，如：加