學習型企業(yè)文化對企業(yè)績效影響的實證分析.pdf

1、自從彼得-圣吉提出學習型組織理論以來，引起了國內(nèi)外學者對學習型組織的研究。隨著研究的進一步深入，越來越多的研究者從另外一個角度—文化的角度定義學習型組織，學習型組織理論導(dǎo)入文化中。由此，學習型企業(yè)文化應(yīng)運而生。發(fā)展過程中研究者發(fā)現(xiàn)特色的學習型企業(yè)文化影響著我們的組織行為，很多倡導(dǎo)以學習、創(chuàng)新相結(jié)合的企業(yè)文化比如一些高新企業(yè)，電子科技企業(yè)都在不斷變化市場競爭環(huán)境中凸顯自身的優(yōu)勢。并且在其學習和創(chuàng)新的過程中都能夠引導(dǎo)員工自覺共享自己的知識、

2、經(jīng)驗和技能，降低培訓成本，提高工作效率、避免人員冗長等等方面來提高企業(yè)的績效。由此，我們發(fā)現(xiàn)學習型企業(yè)文化、員工知識共享、企業(yè)績效看似獨立的三個變量可能存在某種關(guān)系，互相產(chǎn)生作用。
　　本研究圍繞學習型企業(yè)文化、員工知識共享、企業(yè)績效展開實證分析。首先，本文通過對學習型企業(yè)文化、員工知識共享和企業(yè)績效三個變量的文獻進行回顧，確定三個變量的概念、影響因素和相關(guān)的測量維度，在此基礎(chǔ)上確定了各研究變量的測量量表，根據(jù)測量量表開發(fā)出了研究

3、的問卷調(diào)查表。其次，在文獻綜述的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學習型企業(yè)文化企業(yè)績效影響理論研究模型，并提出了本文的研究假設(shè)。最后，通過SPSS和AMOS軟件對各變量進行統(tǒng)計檢驗。對研究假設(shè)進行實證分析，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果對研究模型進行檢驗和修正。結(jié)果表明：第一，學習型企業(yè)文化對員工知識共享有積極作用，員工知識共享對企業(yè)績效有積極作用。也就是說學習型企業(yè)文化是通過影響員工知識共享行為，員工知識共享行為進而影響企業(yè)績效的作用機理。第二，對于實證研究的影響路徑，