創(chuàng)建合作型學(xué)校的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“觀點(diǎn)的一致能夠保證每一位教師的個(gè)人創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，合作的目的旨在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！北疚奶岢鰟?chuàng)建合作型學(xué)校，正是希望通過(guò)課題研究，學(xué)校積極構(gòu)建合作型學(xué)校文化的組織管理體系；探索學(xué)校發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)系；建設(shè)一支合作型的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)校師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。探索學(xué)校教育教學(xué)工作中領(lǐng)導(dǎo)之間，教師之間，學(xué)生之間，師生之間的合作途徑、形式、內(nèi)容、方法與手段；形成團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，

2、并使我校成為合作型學(xué)校。 本文探討了合作型學(xué)校的內(nèi)涵和其創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合光福中學(xué)內(nèi)部合作情況的調(diào)查研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出光福中學(xué)創(chuàng)建合作型學(xué)校的實(shí)驗(yàn)成果，希望能為其他學(xué)校的發(fā)展與變革提供參考。 本文共分為引言和五章：引言，簡(jiǎn)要論述了課題研究的意義、課題研究的角度和課題研究的方法；第一章，“創(chuàng)建合作型學(xué)校的理論基礎(chǔ)”，論述了什么是合作型學(xué)校及理論基礎(chǔ)研究；第二章，“光福中學(xué)創(chuàng)建合作型學(xué)校的調(diào)查分析”，筆者分析了光福中