醫(yī)學生壓力、心理彈性與心理健康的關系研究.pdf

1、目的
　　本研究的目的在于通過以308名醫(yī)學類本科生做為被試實施測驗，考查醫(yī)學生在壓力、心理彈性、以及心理健康的人口統(tǒng)計學上差異;并對壓力、心理彈性、心理健康三個變量的關系進行相關分析和回歸分析;建立心理彈性對壓力影響下心理健康的中介模型。
　　方法
　　文獻法。本研究采用文獻法，搜集壓力、心理彈性和心理健康的相關理論文獻。對文獻資料進行整理、分析，為本研究提供理論基礎，并提出研究假設，得出醫(yī)學生壓力、心理彈性與心理健

2、康存在相關關系。
　　問卷調查法。本研究采用具有良好信效度的“簡化壓力量表”，“心理彈性量表”，“中國人心理健康量表”進行數據搜集。調查內容包括中國醫(yī)科大學大一到大四學生的性別、生源地、是否為獨生子女、年級的人口學特征以及壓力、心理彈性和心理健康的狀態(tài)。
　　結果
　　本研究通過問卷數據收集以及運用spss統(tǒng)計軟件的分析結果顯示，如下:
　　壓力、心理彈性、以及心理健康的部分維度在人口學因素方面達到統(tǒng)計學意義相關

3、;
　　壓力與心理彈性，壓力與心理彈性，心理彈性與心理健康之間皮爾遜相關值達到顯著標準;
　　心理健康對壓力，心理彈性對壓力，納入心理彈性變量后，心理健康對心理彈性和壓力的回歸效應仍然顯著，因此心理彈性中介效應顯著，壓力對心理健康的回歸系數在引入心理彈性變量后由0.693下降到0.663，表示心理彈性為部分中介效應。
　　結論
　　(1)壓力、心理彈性、以及心理健康的部分維度在某些人口學變量上表現(xiàn)出顯著差異;