2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、中學(xué)生正處于個體身心發(fā)展的加速期和過渡期,同時也是互聯(lián)網(wǎng)用戶中的特殊群體,互聯(lián)網(wǎng)滿足了青少年學(xué)習(xí)、交流、尋求歸屬感等多種需求,但不適當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)使用則會危及青少年身心的健康發(fā)展。而在不適當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)使用方面,社會支持和疏離感在其中起到了一定的影響。因此,本研究目的是通過調(diào)查中學(xué)生的病理性互聯(lián)網(wǎng)使用、疏離感以及其社會支持狀況,來探討中學(xué)生病理性互聯(lián)網(wǎng)使用、疏離感以及其社會支持在人口學(xué)變量上的差異以及三者之間的關(guān)系。進(jìn)一步分析疏離感在社會支持與

2、病理性互聯(lián)網(wǎng)使用關(guān)系中的中介作用。為病理性互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)象的預(yù)防與干預(yù)提供研究基礎(chǔ),并從理論和實踐角度提出教育建議。
  采用《青少年社會支持量表》、《青少年學(xué)生疏離感量表》和《青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表》,對天津市715名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果表明:
  (1)中學(xué)生社會支持總均分為3.95,處于中等偏上水平,且在年級、生源地、不同的父母爭吵程度上有顯著差異。
  (2)21.7%的中學(xué)生具有一定程度的疏離感,疏離感

3、的項目均分為3.19小于4,且在年級、生源地、不同的父母爭吵程度上有顯著差異。
  (3)中學(xué)生病理性互聯(lián)網(wǎng)使用群體的檢出率為6.3%,項目均分為2.05小于3,且在年級、不同的父母爭吵程度上有顯著差異。
  (4)中學(xué)生社會支持與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用顯著負(fù)相關(guān);中學(xué)生疏離感與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用顯著正相關(guān)。
  (5)中學(xué)生疏離感在社會支持和病理性互聯(lián)網(wǎng)使用之間起完全中介作用,其中社會疏離感在客觀支持與耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)、社

4、交撫慰的關(guān)系中起部分中介作用,在客觀支持與消極后果的關(guān)系中起完全中介作用。
  研究結(jié)論如下:
  (1)中學(xué)生的社會支持水平較好,且疏離感和病理性互聯(lián)網(wǎng)使用情況均不明顯。
  (2)中學(xué)生的社會支持越少,越易形成病理性互聯(lián)網(wǎng)使用;中學(xué)生的疏離感越高,其病理性互聯(lián)網(wǎng)水平也較高。
  (3)中學(xué)生社會支持對病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的影響完全是通過所產(chǎn)生的疏離感來決定的。中學(xué)生的社會支持度越低,其疏離感水平會越高,進(jìn)而會形成

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