安全感對中學(xué)生攻擊行為的關(guān)系研究：社會支持的中介作用.pdf

1、對于中學(xué)生來說，其身心健康在一定程度上會由于遭受了攻擊而受到比較嚴重的影響，不但會影響到學(xué)生的性格，對事務(wù)的認知程度，而且還會對正常的教學(xué)工作造成一定的影響，更有甚者會致使同學(xué)走向不正確的道路。所以，本篇論文主要對中學(xué)生發(fā)生的攻擊行為進行研究，這對于其身心健康發(fā)展、教育教學(xué)順利開展、家庭幸福和睦以及社會平穩(wěn)發(fā)展等各個方面均具有特殊意義。本次論文采取問卷調(diào)查的方法，選擇510名同學(xué)作為研究目標，對其進行一段時間的觀察，觀察其攻擊行為的情況

2、，然后分析研究它和社會支持之間存在的關(guān)系，其結(jié)果顯示:
　　(1)中學(xué)生存在較為普遍的身體攻擊、語言攻擊等攻擊行為。且在性別、年級、家庭結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)出較大的差異性。
　　(2)當(dāng)前中學(xué)生的安全感受仍處于較低水平。且在性別、年級、家庭結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)出差異性。
　　(3)中學(xué)生在主觀支持方面的得分是最高的，然后就是客觀支持，而支持的利用程度的得分數(shù)最少。這就表明中學(xué)生在客觀方面得到的支持較少，又因為他們的身心還沒有發(fā)展健

3、全，所以對于支持利用方面不具備較強的主動性。且在性別、年級、家庭結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)出差異性。
　　(4)安全感、社會支持與攻擊行為存在負相關(guān)，社會支持與安全感之間存在正相關(guān)。這表明中學(xué)生得到越多的社會支持，其安全感便會提高，進而便會降低其攻擊行為出現(xiàn)的次數(shù)，反之亦然，一旦他們得到的社會支持少的話，他們的安全感就會下降，因此就會產(chǎn)生越來越多的攻擊行為。
　　(5)安全感既可以通過社會支持間接作用，對中學(xué)生攻擊行為產(chǎn)生影響又可以直接