區(qū)域視角下的校企智力合作機制研究——以珠三角地區(qū)J學院為例.pdf

1、高等職業(yè)教育是高等教育中的重要組成部分，是區(qū)域發(fā)展動力源泉和區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)中不可或缺的一個要素。我國高等教育經(jīng)歷了從單純的人才培養(yǎng)、科學研究到知識經(jīng)濟時代承擔著生產(chǎn)知識，培養(yǎng)人才、科學研究、服務社會的重要任務。高等教育大眾化脫離不了服務社會的根本目的，同時，國家越來越重視產(chǎn)業(yè)界與理論界之間的互動，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等諸多文件中，對高校的辦學均要求“要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的

2、發(fā)展道路的辦學方針”。珠三角地區(qū)作為我國高新技術比較密集的地區(qū)，也是我國較早形成區(qū)域經(jīng)濟形態(tài)的地區(qū)，從其發(fā)展來看，高等教育對區(qū)域的發(fā)展起著關鍵性的作用，研究珠三角地區(qū)的校企智力合作機制也應該具有相當?shù)拇硇院徒梃b意義。
　　 智力合作是一種高校與企業(yè)充分利用雙方的教育資源、文化資源、技術資源及創(chuàng)新思維能力為自身及對方發(fā)展提供積極的智力保障，這種合作包括專業(yè)人才的培養(yǎng)與輸送、職工與學生培訓、文化提升、制度創(chuàng)新、科研攻關、科研成果與

3、技術轉化為生產(chǎn)力等等。對智力資源進行整合與共享，通過合作的方式實現(xiàn)效益最大化，是當前經(jīng)濟社會轉型期中最迫切、最恰當?shù)囊蟆１疚膶鴥?nèi)外高職教育“校企智力合作機制”的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，通過訪談、田野調(diào)查等方式對廣東省H市J學院與企業(yè)的智力合作機制進行了研究，分析其合作的經(jīng)驗，剖析其問題，提出了合作機制中中介的重要性及其職責與權力，并在此基礎上重點構建了區(qū)域范圍內(nèi)的校企智力合作機制，詳細說明了各參與主體的重要性及各要素的功能、職責及相互關系