2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在不同經(jīng)濟(jì)形態(tài)尤其是鄉(xiāng)村形態(tài)、城市形態(tài)有差異的情況下,社區(qū)治理選擇治理的方式將有不同。整體而言,珠三角地區(qū)城鎮(zhèn)的社會發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社區(qū)營造模式還處于初步探索階段。
  本文以佛山市L村作為社區(qū)營造的樣本,對社區(qū)進(jìn)行服務(wù)規(guī)劃建設(shè),以社會服務(wù)機(jī)構(gòu)作為社區(qū)營造支點(diǎn)介入項(xiàng)目,引發(fā)動力,嘗試從社區(qū)營造的五個維度“人、文、地、產(chǎn)、景”,推進(jìn)“印象L村”社區(qū)建設(shè),探究珠三角地區(qū)城鎮(zhèn)社區(qū)的社區(qū)營造模式。
  第一章簡述研究的背景、研究

2、目的和意義以及是研究的思路和方法。文章概括了社區(qū)營造的現(xiàn)狀,介紹了研究的背景,梳理了社區(qū)研究的相關(guān)理論。
  第二章主要探討了社區(qū)概念,歸納了不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下社區(qū)治理的樣式,重點(diǎn)是對城市社區(qū)、村落特別是珠三角地區(qū)的社區(qū)治理進(jìn)行了剖析。本章還梳理了國內(nèi)外社區(qū)營造的理論和現(xiàn)狀。
  第三章概括介紹了佛山市L村的村況和“人文L村”的情況,敘述了佛山市L村家庭綜合服務(wù)中心的緣起,介紹佛山市L村社區(qū)營造的愿景與特色。本章通過分析珠三

3、角地區(qū)城中村社區(qū)與村落之間的區(qū)別。對社區(qū)發(fā)展和社區(qū)文化進(jìn)行對比,分析社區(qū)營造的可能路徑、可用的資源。
  第四章主要介紹社會組織在樣本社區(qū)開展社區(qū)營造的實(shí)踐做法。睿航社會工作服務(wù)和研究中心以“人文L村”為主題,開展社區(qū)社會工作以及家庭綜合服務(wù);專業(yè)社會工作以倡導(dǎo)者、支持者、教育者的角色進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃,引領(lǐng)社區(qū)營造;專業(yè)社工通過社區(qū)資本的整合與運(yùn)用,形成了有特色的社區(qū)營造案例。其涉及的社區(qū)資源整合有:社區(qū)民間力量,如宗族、華僑、社區(qū)領(lǐng)

4、袖;社區(qū)文化資源,如傳統(tǒng)節(jié)慶、祠堂、古榕樹、華僑建筑等。樣本社區(qū)營造以家庭綜合服務(wù)中心為基礎(chǔ),以居民參與為動力,以各社區(qū)資源作為發(fā)展的脈絡(luò),突出五大服務(wù)對象,四大文化特色(“印象·L村”手繪L村、口述L村、影藏L村、家傳L村),發(fā)展及培育五大情感(親情、友情、鄉(xiāng)情、人情以及輿情),大大提高了社區(qū)的文化凝聚力,為社區(qū)發(fā)展注入了活力。社工機(jī)構(gòu)和社工有社區(qū)營造整個過程中,發(fā)揮著第三方組織照顧、陪伴、同行的作用。
  第五章旨在從理論上探

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