珠三角地區(qū)小學(xué)入口空間研究及其啟示.pdf

1、小學(xué)入口空間是校園內(nèi)部空間與城市外部空間的分隔,同時(shí)又是這兩者的重要組成部分,具有分隔和過渡的雙重性。一方面,它是小學(xué)校園的一部分,是學(xué)校最先展現(xiàn)給學(xué)生的一面,是學(xué)生進(jìn)入校園首先接觸的空間,直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象;另一方面,它又是外部城市的一部分,直接影響著城市環(huán)境。因此,小學(xué)入口空間承擔(dān)著從外部城市到內(nèi)部校園之間的轉(zhuǎn)換,是形成空間序列性與豐富感的關(guān)鍵,同時(shí)也承擔(dān)了展示學(xué)校良好形象的作用。
　　本論文以珠三角地區(qū)小學(xué)入口空間的形

2、態(tài)作為切入點(diǎn),進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、測(cè)量、研究,通過對(duì)已建成的小學(xué)入口的空間組織及界面造型進(jìn)行綜合的研究討論和嚴(yán)謹(jǐn)客觀的評(píng)價(jià),找到其特點(diǎn)及對(duì)內(nèi)陸的啟示,希望以此加深對(duì)小學(xué)入口空間組織及界面形態(tài)特點(diǎn)的把握。
　　論文分為六部分。首先對(duì)選題的背景、目的及意義、研究對(duì)象、研究內(nèi)容、既有研究以及研究方法等相關(guān)概念進(jìn)行了詳細(xì)說明。其次從總體的要素、功能、類型等方面進(jìn)行了珠三角地區(qū)小學(xué)入口空間的構(gòu)成研究。第三部分從空間序列角度研究了珠三角地區(qū)的小學(xué)入