中韓兩國(guó)教育補(bǔ)習(xí)的比較研究.pdf_第1頁
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1、教育補(bǔ)習(xí)作為一種普遍的全球教育現(xiàn)象，已經(jīng)在很多國(guó)家出現(xiàn)。教育補(bǔ)習(xí)發(fā)生在主流學(xué)校之外，主要以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，因此，它也被稱為“影子教育”。本研究之所以選擇韓國(guó)與中國(guó)進(jìn)行比較，是因?yàn)橹许n兩國(guó)地處亞洲，教育補(bǔ)習(xí)都很盛行且韓國(guó)的教育補(bǔ)爿出現(xiàn)的時(shí)間比中國(guó)要早，兩國(guó)的教育補(bǔ)習(xí)存在異同之處，具有可比性。
　　 本研究通過文獻(xiàn)分析法、訪談法、比較法，首先對(duì)中韓兩國(guó)的教育補(bǔ)習(xí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等背景進(jìn)行了分析，然后從教育補(bǔ)習(xí)的提供者和補(bǔ)

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