中英兩國(guó)教練職能比較研究.pdf

1、本文通過解析教練職能概念要素，劃分其構(gòu)成層次，全面地認(rèn)識(shí)了教練職能的內(nèi)部構(gòu)造、理清了教練職能的層次要素。并以大量文獻(xiàn)的比較辨析為手段，以教練職能結(jié)構(gòu)層次要素為研究對(duì)象，嘗試性地分析了中英兩國(guó)在教練職能上的異同。該研究一方面可為提高教練員素質(zhì)提供理論依據(jù)。另一方面也可為進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程管理和教練員自身定位提供思路和方法借鑒。研究教練職能的概念及其要素，目的在于理清教練職能要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確教練職能研究的具體內(nèi)容；對(duì)教練職能中的

2、重要概念和要素進(jìn)行甄選，目的在于研究通過研究有代表性的概念，為教練職能的比較研究提供理論依據(jù)；比較分析有代表性的教練職能概念，目的在于明晰中英兩國(guó)之間教練對(duì)教練職能詮釋的異同點(diǎn)。
　　 本文的研究屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論研究的范疇，涉及到教練職能的內(nèi)容，重點(diǎn)比較中英兩國(guó)對(duì)教練職能詮釋的異同。研究教練職能的概念及其要素，有利于理清教練職能概念的結(jié)構(gòu)體系和要素的層次關(guān)系，有利于為教練概念研究提供認(rèn)識(shí)論上的指導(dǎo)；將中英兩國(guó)對(duì)教練職能中概念的