中韓兩國小學德育課程比較研究.pdf

1、德育在學校教育中占據(jù)著重要地位，尤其對小學生的道德教育，對其行為規(guī)范的養(yǎng)成和正確人生觀的樹立有著極為重要的意義。世紀之交，各國都在強化中小學的道德教育，但在實踐中又很難取得實效。因而，有必要對他國的道德教育的經(jīng)驗和教訓進行比較研究，提高本國道德教育的實效性。中韓兩國同屬東方文化圈，都有重視道德禮儀教育的傳統(tǒng)，在道德教育方面可比性很強。研究的目的在于通過對中韓兩國道德教育課程的比較研究，為我國的小學道德教育的改革與發(fā)展提供參考與借鑒。

2、 本研究主要采用文獻法、比較法、分析法等研究方法，對中韓兩國小學德育課程的演變過程、德育課程目標、德育課程內(nèi)容、德育課程評價等方面進行了比較和分析，得出的結(jié)論與啟示可概括為以下幾方面。 第一，中韓兩國的小學道德教育課程在各自的小學課程體系中占據(jù)重要的地位，它在培養(yǎng)具有健全人格的合格公民、尤其在培養(yǎng)一國公民的民族精神方面起著其它課程不可代替的重要作用。我們必須要正確認識小學道德教育課程的地位和作用，搞好小學道德教育課程建設，更

3、好地發(fā)揮德育課程的功能。 第二，德育課程目標從偏重灌輸政治思想意識，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暋吧罨薄⒍鄬哟蔚哪繕?。中國的道德教育必須更新觀念，與世界接軌，適時調(diào)整、補充和豐富我們的德育內(nèi)涵，使我們的教育對象成為更全面的人。 第三，中韓兩國的小學德育課程內(nèi)容不斷豐富、多樣，德育課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式從高深理論的羅列向通俗化、趣味化發(fā)展。我們應努力做到將與學生的生活有密切關(guān)聯(lián)的內(nèi)容、學生喜聞樂見的內(nèi)容以及具有通俗性、趣味性的內(nèi)容呈現(xiàn)給學生