基于平衡計分卡的高校大型儀器設備使用績效評價研究.pdf

1、在實施科教興國、推進國家創(chuàng)新體系建設中，高校實驗室不僅是我國進行知識創(chuàng)新和創(chuàng)造型人才培養(yǎng)的重要載體，而且是參與國際科技競爭的物質(zhì)基礎和技術支撐。高等學校大型儀器設備是從事實驗教學、科學研究、生產(chǎn)試驗、技術開發(fā)和科技創(chuàng)新的平臺，是學科建設和人才培養(yǎng)的基礎。大型儀器設備的擁有量是衡量高校教學及科研水平的重要標志之一。近年來，高等學校和各級管理部門都在積極研究和探索建立相應的大型儀器設備使用績效評價指標體系，但由于所使用的評價指標和評價方法不

2、夠成熟，不能有效涵蓋大型儀器設備具體使用情況，評價效果不甚理想。如何更好地解決高校大型儀器設備使用績效評價問題便成為高校設備管理工作者亟待解決的研究課題之一。
　　 本文從平衡計分卡的視角出發(fā)，對高校大型儀器設備使用績效評價進行探索性的研究，力圖建立與高校發(fā)展目標相適應和適用的高校大型儀器設備使用績效評價指標體系，為高校大型儀器設備使用效益評價提供理論支持與具體指導。開展基于平衡計分卡的高校大型儀器設備使用績效評價的研究，具有重

3、要的理論價值和實踐指導意義。
　　 本文在闡述設備管理基礎理論、績效評價理論和高校大型儀器設備使用績效評價理論的基礎上，分析了高校大型儀器設備管理與使用績效評價現(xiàn)狀及存在的問題，整合平衡計分卡思想與高校大型儀器設備使用績效評價，提出了基于平衡計分卡的高校大型儀器設備使用績效評價框架，設計了基于平衡計分卡的高校大型儀器設備使用績效評價指標體系，并依據(jù)所設計指標體系對江蘇某高校大型儀器設備使用情況進行了實證研究，為江蘇某高校改進大型

4、儀器設備運行和評價提供指導和決策支持。
　　 論文的創(chuàng)新之處在于：
　　 1.作為高校大型儀器設備使用績效評價的一次有益的嘗試和探索。在教育事業(yè)發(fā)展和國內(nèi)高校擴招的背景下，高校教學科研設備的投入越來越大，大型儀器設備的數(shù)量迅速增長?，F(xiàn)有的高校大型儀器設備使用績效評價模式的適用性問題突現(xiàn)。為此，本研究進行了探索性的嘗試。解題思路是如何使高校大型儀器設備使用績效評價和高校發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，能夠更好地與之匹配。
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