延邊地區(qū)中小學(xué)師德現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、改革開放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊著學(xué)校教育，出現(xiàn)了亂辦班、亂收費(fèi)、偏愛學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的問題?，F(xiàn)行的師德建設(shè)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。教育部2005年1月下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》針對(duì)新時(shí)期師德特點(diǎn)，提出師德建設(shè)要以愛與責(zé)任為核心，要把愛與責(zé)任擺在首位?！兑庖姟窞槲覀冃聲r(shí)期搞好師德建設(shè)指明了方向。本論文針對(duì)對(duì)延邊地區(qū)中小學(xué)師德現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為實(shí)踐中的師德建設(shè)出謀劃策，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效，提高教師隊(duì)伍的綜合

2、素質(zhì)，以此促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。 本論文通過介紹師德的本質(zhì)、基本構(gòu)成，師德的特點(diǎn)、社會(huì)功能，我國新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面，為論文打好理論基礎(chǔ)。 本論文通過對(duì)延邊朝鮮族自治州八個(gè)縣市的問卷調(diào)查以及群眾上訪、舉報(bào)問題和對(duì)延吉市中小學(xué)校長(zhǎng)的訪談，歸納出延邊地區(qū)師德現(xiàn)狀，師德的主流是積極向上的，但還存在很多問題。從敬業(yè)意識(shí)下降，責(zé)任心不強(qiáng)，心態(tài)浮躁，功利化傾向嚴(yán)重；教書育人脫節(jié)，只教書，不育人；教師形象不佳，難以為人師表，以身