初一年級學生人際關系、情緒彈性與心理適應的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、一般來講，一個人的適應能力可以用來衡量其心理發(fā)展的程度。然而目前中學生心理適應能力的現(xiàn)狀著實讓人擔憂，很多學生因為不能適應各種環(huán)境而導致了各種悲劇的發(fā)生。心理適應能力較差的人，往往會受到人際關系的困擾，進而產(chǎn)生煩悶、焦慮、抑郁等不良情緒，這些不良情緒的長期積壓會直接影人的身體健康，從而影響人的正常工作與生活，形成惡性循環(huán)。然而同樣是面臨陌生的環(huán)境，有的學生卻不會感到焦慮或產(chǎn)生憂郁情緒，反而還能夠積極地進行自我調適，從而達到良好的適應水平

2、。初一年級在人一生的發(fā)展過程中起著重要的過渡作用。因此，本研究以178名初一年級學生為研究對象，通過問卷調查形式，并運用 T檢驗、相關分析、回歸分析等統(tǒng)計方法處理數(shù)據(jù)來驗證人際關系、情緒彈性與心理適應之間的關系。通過三者之間的關系研究來提出提高學生心理適應能力的有效方法。最終，得出以下結論：
　　(1)初一年級學生的人際關系在性別與班干部維度存在顯著差異；情緒彈性在班干部維度上存在顯著差異；心理適應、考試焦慮情境適應、陌生情境適應

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