來華自費留學(xué)生與非自費留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機調(diào)查——以鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院為例.pdf

1、學(xué)習(xí)動機是二語習(xí)得中最重要的情感因素之一，它能直接影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的使用、學(xué)習(xí)的努力程度和學(xué)習(xí)的持久性等等。
　　本研究在借鑒國內(nèi)外第二語言教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，參考了對外漢語教學(xué)界相關(guān)方面的研究成果，對自費留學(xué)生和非自費留學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進行調(diào)查分析。筆者研究的最終目標(biāo)是:發(fā)現(xiàn)兩類學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)動機特點和學(xué)習(xí)費用對兩類學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響情況，為提高兩類學(xué)生的教學(xué)和管理提供參考和建議。
　　通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)：
　　兩類不同

2、類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機強度、動機類型和學(xué)費對動機的影響方面各有特征。在動機強度上，兩類學(xué)生并沒有顯著的差異，都表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)動機;在學(xué)習(xí)動機類型上，兩類學(xué)生有著顯著差異，自費生偏向于工具型動機，非自費生偏向于融入型動機;在學(xué)習(xí)費用的影響上，主要表現(xiàn)在學(xué)費和生活費兩部分:在學(xué)費方面，自費生的學(xué)習(xí)動機受學(xué)費變化的影響并不大，交換生受學(xué)費變化的影響較大;在生活費方面，自費生的學(xué)習(xí)動機受生活費變化的影響比較大。
　　據(jù)此筆者針對兩類學(xué)生在