高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái)的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、當(dāng)前我國(guó)各大高校通過(guò)開設(shè)通識(shí)課程落實(shí)通識(shí)教育,但通識(shí)課程的傳統(tǒng)教學(xué)方式存在很多弊端,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其在教育中應(yīng)用的不斷深入,使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)非常普遍。高校通識(shí)課程在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的需求,必須改革,應(yīng)嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)完成通識(shí)課程的教學(xué)。良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是對(duì)通識(shí)課程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要保障,因此,本文嘗試構(gòu)建高校通識(shí)課程的在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái),以為通識(shí)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供良好的環(huán)境。

2、
　　本文首先對(duì)高校通識(shí)課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行深入分析,并通過(guò)對(duì)在線學(xué)習(xí)支持構(gòu)成要素、在線學(xué)習(xí)支持維度等的分析,構(gòu)建通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持模型,作為本研究的理論依據(jù);然后,編制高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái)需求分析的學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷,并在四所高校實(shí)施調(diào)查,分析總結(jié)出了高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái)建設(shè)的必要性、可行性、社會(huì)性軟件的可用性及師生對(duì)平臺(tái)部分功能的需求;依據(jù)需求設(shè)計(jì)高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)

3、支持平臺(tái)的功能模型,并結(jié)合開源軟件動(dòng)易CMS、Discuz、社會(huì)性軟件完成高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái)的開發(fā),實(shí)現(xiàn)了消息推送、課程空間、課程論壇等特色功能;最后,對(duì)平臺(tái)能否正常運(yùn)行進(jìn)行了測(cè)試。
　　本研究從學(xué)習(xí)支持的角度探討高校通識(shí)課程在線學(xué)習(xí)支持平臺(tái)的構(gòu)建,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的支持,更有利于通識(shí)課程教學(xué)的進(jìn)行;并創(chuàng)新性的采用開源軟件與社會(huì)性軟件的整合的方式完成平臺(tái)的開發(fā),降低了平臺(tái)的開發(fā)成本,并且功能更加完善,操作更加便捷,對(duì)之后平