中美高校通識(shí)教育課程對(duì)比研究及其啟示.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文采用實(shí)證、比較、文獻(xiàn)分析、歷史研究、理論論證研究方法，主要對(duì)比了中美高校通識(shí)教育課程，分析了美國(guó)高校通識(shí)教育課程的特點(diǎn)，總結(jié)了中美高校通識(shí)教育課程的差異并在其基礎(chǔ)上提出了中國(guó)高校通識(shí)教育“領(lǐng)域綜合”的課程理論設(shè)想。全文共分為五章。 第一章為導(dǎo)論，分析了通識(shí)教育的內(nèi)涵，第二章和第三章分別為美國(guó)高校和中國(guó)高校通識(shí)教育課程概述，對(duì)比了通識(shí)教育在美國(guó)和中國(guó)的發(fā)展歷程，介紹了中美通識(shí)教育課程的理念基礎(chǔ)，分析了中美通識(shí)教育課程的現(xiàn)狀及相

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