已閱讀1頁，還剩38頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在對外漢語教學(xué)中,“有”字句是學(xué)生們較早接觸學(xué)習(xí)的一個句型,而且也是一個教學(xué)上的重點。但縱觀學(xué)者們的研究,主要集中在“有”字句的本體研究,諸如“有”字句的語法意義及功能等,對外漢語方面則側(cè)重在“有”字句的偏誤分析上,以及傳統(tǒng)方式的教學(xué)上。由于最近接觸了“構(gòu)式—語塊”理論,就嘗試著在“有”字句的教學(xué)上運用此理論。本文試圖在總結(jié)現(xiàn)有“有”字句研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了一個基于“構(gòu)式—語塊”理論的“有”字句新的教學(xué)方式,設(shè)計出了一套簡單易懂、形
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “構(gòu)式-語塊”理論在對外漢語初級階段“被”字句教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 基于“構(gòu)式—語塊”理論的“連”字句構(gòu)式對外漢語教學(xué)研究.pdf
- 語塊理論及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 詞塊理論在對外漢語教學(xué)中的運用——以泰國春蓬府巴南學(xué)校為例.pdf
- 基于“構(gòu)式語塊”的“連”字句分析及對外漢語教學(xué)設(shè)計
- 談項目學(xué)習(xí)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用——以泰國美哲學(xué)校為例.pdf
- 基于“構(gòu)式-語塊”理論的對外漢語初級階段“給”字句分析及教學(xué).pdf
- 對外漢語教學(xué)中媒介語的應(yīng)用——以泰國Chanthanburi Technical College為例.pdf
- 構(gòu)式—語塊視角下的對外漢語句式教學(xué)——以兼語句教學(xué)為例.pdf
- 基于“構(gòu)式—語塊”的對外漢語初級階段“把”字句教學(xué)研究.pdf
- IPad在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇格蘭小學(xué)為例.pdf
- 對外漢語教學(xué)中語塊考察及教學(xué)建議——以《漢語教程》為例.pdf
- 對外漢語教學(xué)中“有”字句教學(xué)初探.pdf
- 基于“構(gòu)式——語塊”理論的對外漢語連謂句教學(xué)研究
- 語塊理論與對外漢語教學(xué).pdf
- 框架語塊理論及其在對外漢語中級綜合課中的應(yīng)用.pdf
- 在對外漢語教學(xué)中傳播中國文化的教學(xué)方式探索——以泰國初級漢語教學(xué)為例.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)流行語在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 淺析對外漢語敬語教學(xué)——以泰國漢語教學(xué)實踐為例.pdf
- 非語言交際在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究——以泰國中學(xué)生的教學(xué)為例.pdf
評論
0/150
提交評論