網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響分析.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)水平和物質(zhì)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也將影響學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的大規(guī)模普及也推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快速發(fā)展，進(jìn)一步引發(fā)了各方對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康影響的普遍關(guān)注。這種關(guān)注的日益增強(qiáng)和系統(tǒng)性實(shí)證研究的缺失形成了鮮明對(duì)比，也不斷提高著研究的迫切性。
　　但目前我國(guó)對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)究竟對(duì)學(xué)生的體質(zhì)康形成了怎樣的影響”這一領(lǐng)域還缺乏系統(tǒng)深入的研究，也缺乏大量實(shí)證研究的證據(jù)?，F(xiàn)有的大多數(shù)研究是從網(wǎng)絡(luò)成癮和心理健康的角度出發(fā)所開(kāi)展的研

2、究，并未從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)者體質(zhì)健康之間的關(guān)系這一整體視角進(jìn)行實(shí)證研究，故缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者體質(zhì)身心健康影響的系統(tǒng)性研究，因而不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的特征做出科學(xué)解釋，并提出恰當(dāng)有效的干預(yù)機(jī)制與解決方案等。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、比較分析法，全面分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康是否存在影響，對(duì)山東省淄博市小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下的體質(zhì)包含身體形態(tài)、身體機(jī)能，身體素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，與對(duì)照組測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，并與2014年國(guó)民體