

已閱讀1頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、在現(xiàn)代漢語中,趨向補語是很具特色的一類補語。它們無論從表義靈活性、還是從其用頻和虛化程度來說,都是很值得關注的。多年以來,漢語學界也一直沒有間斷過對它的研究。
文章從“下”的語義入手,從歷史角度觀照共時描寫探討了非體詞性“下”的語義虛化過程及其內(nèi)部的引申關系、“V下”結構的語法化過程及其動因,理清了非體詞性“下”,的語義演變脈絡及“V下”結構的演化發(fā)展歷程。
全文共分為三章。第一章對有關研究進行了綜述,總結并
2、評價了相關研究,從而指出“V下”進一步研究的必要性和意義。第二章,從歷時的角度對非體詞性“下”的語義演變過程進行了詳實的描寫,并運用認知語言學中的相關理論討論了不同時期“下”,的意義之間的引申途徑,認為謂詞性“下”的本義和不同引申義的產(chǎn)生,一方面與其相應的體詞性的“下”的意義有關,一方面與謂詞性意義內(nèi)部的相關性有關。第三章,對“V下”結構的產(chǎn)生及發(fā)展演變進行了探討,認為“下”的語法化程度與“V”和“下”意義之間的相關性有很大的關系。意義
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 語法化視野下的宿松方言語法研究.pdf
- “上”“下”語法功能的認知研究.pdf
- 認知語法視角下的翻譯過程研究.pdf
- 新課改背景下的高中語法教學研究.pdf
- 語法隱喻視角下的可譯性研究.pdf
- 下坳壯語參考語法.pdf
- 認知語法下的There存在句名詞適切條件研究.pdf
- 新課程背景下初中語法知識教學的研究.pdf
- 概念語法隱喻視角下的英漢翻譯研究.pdf
- 認知構式語法視角下的“給我+VP”研究.pdf
- 漢壯語接觸視角下的武鳴壯語語法研究.pdf
- 功能語法視角下英語采購合同的情態(tài)研究.pdf
- 構式語法視野下的副名構式研究.pdf
- 系統(tǒng)功能視角下中英兒歌語法隱喻研究.pdf
- 認知構式語法視閾下的致使移動句研究.pdf
- 構式語法視角下的中國-東盟網(wǎng)站翻譯研究.pdf
- 構式語法視角下“起來”中動句的研究.pdf
- 探索三個平面語法觀下中學語法教學的革新
- 探索三個平面語法觀下中學語法教學的革新_12916.pdf
- 認知語法視角下的意象分析與翻譯.pdf
評論
0/150
提交評論