漢辦教師志愿者項目及培訓(xùn)模式研究.pdf

1、在世界文化互相交織的大背景下，漢語逐漸成為推動文化融合的有力力量。世界范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)者的人數(shù)日漸增多。根據(jù)孔子學(xué)院年度發(fā)展報告顯示，目前為止世界共有495所孔院，若按這樣的趨勢繼續(xù)發(fā)展，全球漢語學(xué)習(xí)者的人數(shù)將有望突破1億。然而，漢語教師的培養(yǎng)速度卻遠遠跟不上漢語學(xué)習(xí)者增長的速度，漢語學(xué)習(xí)者的激增與師資的缺乏之間的矛盾必將成為亟待解決的問題，為保證海外漢語教學(xué)得以良性、可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)加強對外漢語教學(xué)力度和拓寬漢語教學(xué)的廣度。國家漢辦專門

2、設(shè)立“漢語教師志愿者中心”負責(zé)選拔漢語教師志愿者及相關(guān)派出工作，在派出前漢語教師志愿者須參加國家漢辦組織的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。從培訓(xùn)的效果來看，漢語教師志愿者自身綜合素質(zhì)和教學(xué)技能的提高與培訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系，后期教學(xué)工作的開展也受到前期培訓(xùn)的影響。因此，培訓(xùn)的重要性不言而喻。
　　文章在對前人培訓(xùn)經(jīng)驗進行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合當(dāng)代高校漢語國際教育專業(yè)開設(shè)狀況，以漢語推廣的歷史作為出發(fā)點，從歷史的縱切面分析比較不同時期在漢語教學(xué)

3、、培訓(xùn)方面所進行的不同探索，進而總結(jié)當(dāng)前漢語教師志愿者培訓(xùn)具備的先進性和優(yōu)點。橫向上，對同一時期國內(nèi)外比較認可的對外漢語師資培訓(xùn)方式與漢辦所進行的培訓(xùn)模式進行比較。從理論與實際層面剖析國外的課程設(shè)置、培訓(xùn)理論、實踐講課在哪些方面對日后漢辦的志愿者培訓(xùn)工作有借鑒意義。同時，本文作者就各培訓(xùn)點針對不同國別的培訓(xùn)課程進行動態(tài)追蹤，發(fā)放調(diào)查問卷，全方位、動態(tài)跟蹤調(diào)查培訓(xùn)工作。對漢辦的培訓(xùn)工作力求地毯式的挖掘，以期提高培訓(xùn)工作研究的實際應(yīng)用價值，