泰國程逸府教會學校與公立小學漢語教學情況對比分析.pdf

1、隨著對外開放政策的逐年深入，中國對世界各國在政治、經(jīng)濟、文化上的全方位開放合作已經(jīng)達到一個歷史新高峰。在這種背景的支持下，漢語教育在世界各地得到了廣泛深入的開展，漢語教育在國外的需求潛力巨大。泰國一直是我國的友好鄰邦，經(jīng)濟文化往來歷來頻繁，泰國人民學習漢語的熱情不斷高漲，政府也十分看重本國人民對漢語的學習和運用，在泰國的教育體系中，漢語課的比重不斷增大。但是，在泰國漢語教學快速發(fā)展的同時，許多學校也存在著一些困難和問題。筆者通過在泰國三

2、個月的漢語教學實踐經(jīng)歷，對泰國北部地區(qū)程逸府兩所不同類別的小學——教會學校和公立小學的漢語教學情況進行了實地調查。通過調查了解了這兩所學校漢語教學在初期階段的基本情況，在教學形式和內容上的具體運用方式，以及目前的漢語教學質量和成效。本次調查采用“一查二答三了解”的方式，查看在校學生是否重視對漢語的學習，與漢語教師進行面對面溝通，多角度了解教學的內容方法，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，這兩所學校的漢語教學分別存在著一些不容忽視的問題，例如：教會學校沒有明

3、確的教學大綱，漢語教學師資力量薄弱，教學水平參差不齊等；公立小學本土教師老齡化，教學方法單一，所學教材與學生漢語水平的發(fā)展不一致等。在分析比較的基礎上，本文立足漢語推廣，針對其中存在的主要問題提出相關的建議，以期能更好地改進兩所學校的漢語教學，推進其向更好的方向發(fā)展。
　　本論文主要內容包括三個部分。緒論部分包括選題背景及緣由、文獻綜述、研究方法及論文創(chuàng)新之處。第一部分從泰國漢語教學歷史和發(fā)展，教學特點以及教學現(xiàn)狀綜合介紹了泰國漢