高校圖書館社會化知識服務(wù)模式研究.pdf

1、在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略亦奏響了我國社會發(fā)展的主旋律，社會公眾的知識信息需求日益高漲，公共圖書館有限的公共信息服務(wù)能力已不能適應(yīng)社會公眾個性化、專業(yè)化、泛在化的知識需求，公眾對高校圖書館面向社會開放服務(wù)的呼聲和期待亦越來越高，高校圖書館提供對外服務(wù)也已是國內(nèi)圖情領(lǐng)域的共識。與此同時，泛在知識環(huán)境已成為信息社會發(fā)展的標(biāo)簽，信息環(huán)境的變化促使國內(nèi)高校圖書館經(jīng)歷從“傳統(tǒng)圖書館”走向“新型圖書館”的轉(zhuǎn)型升級與變革發(fā)展

2、，將高校圖書館面向社會開放服務(wù)嵌入圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展全過程，將有力的帶動高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展，促使圖書館在為社會創(chuàng)造價值的同時實現(xiàn)自身發(fā)展能力和經(jīng)濟(jì)效益的提升。
　　知識服務(wù)是高校圖書館重點打造的主流服務(wù)模式，也是圖情領(lǐng)域理論研究的熱點，拓展知識服務(wù)模式結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對社會用戶的全納必將有力的推動高校圖書館社會化服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，本研究將以此為契機，以知識生命周期理論為理論模型，基于用戶需求驅(qū)動構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務(wù)模式。具體研究分為以下

3、六個章節(jié)：
　　第一章緒論，闡述了本研究的背景及意義，從高校圖書館社會化服務(wù)和知識服務(wù)兩個方面分別梳理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，介紹研究的思路、內(nèi)容及研究方法；第二章介紹了與高校圖書館社會化知識服務(wù)相關(guān)的概念，并簡要論述了構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務(wù)模式的理論基礎(chǔ)；第三章的調(diào)查分析以影響知識服務(wù)效果的關(guān)鍵問題：服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式為切入點，從高校圖書館社會化知識服務(wù)內(nèi)容現(xiàn)狀和社會用戶需求兩條主線開展調(diào)查；第四章綜合兩方面調(diào)查結(jié)果提出基于知識生

4、命周期理論的高校圖書館社會化知識服務(wù)層次結(jié)構(gòu)模型，基于本文理論研究與調(diào)查分析部分構(gòu)建高校圖書館社會化知識服務(wù)層次模式：市民學(xué)習(xí)空間模式、科研輔助服務(wù)模式、創(chuàng)新支持服務(wù)模式，三種模式互利共生、聯(lián)動運行分別服務(wù)于不同層次社會用戶的知識需求，此外，通過簡要分析江蘇大學(xué)圖書館的社會化知識服務(wù)實踐輔以論證模式的可實踐性；第五章從圖書館開展社會化知識服務(wù)的原則及模式運行保障策略兩方面論述了本文所構(gòu)建模式的實現(xiàn)路徑；第六章是總結(jié)部分，主要闡述了論文的