2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,先進(jìn)的中國(guó)人“睡而將醒”,把救亡圖存的目光投入到西方。從魏源、林則徐的開眼看世界,到洋務(wù)派的“師夷長(zhǎng)技以制夷”,到維新派的百日維新,都是杰出中國(guó)人救亡圖存的偉大嘗試。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗,使一切努力都流于失敗。以蔡元培為代表的新興資產(chǎn)階級(jí)在繼續(xù)思索著救亡圖存之道。他們把目光集中在了教育上。 通過研究蔡元培教育思想中現(xiàn)代性的發(fā)展歷程,可以折射出中國(guó)教育由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的步伐,理清我國(guó)教育現(xiàn)代性的發(fā)展理路。對(duì)蔡元培教育思想發(fā)展的

2、研究也能為我們今天的教育實(shí)踐提供思想資源和智力指導(dǎo)。 本文分兩個(gè)部分對(duì)主題進(jìn)行論述。第一部分是理清蔡元培先生教育思想的發(fā)展歷程,又分為四個(gè)階段。第一階段是蔡先生初步接觸西學(xué)對(duì)西學(xué)中的現(xiàn)代性產(chǎn)生單純向往,并遵從“中體西用”的原則開辦新學(xué);第二階段是其出任教育總長(zhǎng)時(shí)教育現(xiàn)代性理念的成熟階段,對(duì)教育現(xiàn)代性的向往已形成了理論體系,擺脫“中體西用”的窠臼走向了對(duì)“人”的現(xiàn)代性的培養(yǎng),即造就完滿人格的人;第三階段是出長(zhǎng)北大實(shí)踐教育現(xiàn)代性理想

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