新課程下中學歷史課堂教學藝術(shù)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究.pdf

1、《新課程下中學歷史課堂教學藝術(shù)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究》是應(yīng)新課程體系下進行的課堂教學的改革而提出的.該文的研究目標是通過學習、研究、實踐,尋找一些科學的、有益的歷史課堂教學藝術(shù),來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.該文的主要研究內(nèi)容包括:新課程、課堂教學、教學藝術(shù)和創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、特征以及在實踐中把新課程的一系列特征體現(xiàn)在課堂教學中,運用課堂教學藝術(shù)來實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標.研究方法:通過學習、分析已有的理論,系統(tǒng)歸納有關(guān)新課程、課堂教學

2、、教學藝術(shù)、創(chuàng)新能力的理論以及課堂教學藝術(shù)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)二者之間的內(nèi)在聯(lián)系;通過聽課、閱讀他人教學經(jīng)驗總結(jié)文章,吸取他人課堂教學經(jīng)驗;總結(jié)作者運用課堂教學藝術(shù)來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐經(jīng)驗:通過實踐檢驗研究成果.研究手段:理論研究與教學實踐相結(jié)合.研究成果:把零散的教學藝術(shù)運用,通過實踐,歸納、總結(jié)形成一套系統(tǒng)的、具有可操作性的理論成果和實踐模式,以達到培養(yǎng)中學階段學生所應(yīng)具備的創(chuàng)新能力的目的,把教學的最高境界與教學改革的最高目標有機的結(jié)