我國籃球教練員和高?；@球教師崗位角色定位與轉(zhuǎn)換的研究.pdf

1、隨著我國籃球運動的蓬勃發(fā)展，己經(jīng)培養(yǎng)出了大批有豐富執(zhí)教經(jīng)驗的籃球教練員，但是由于其崗位有限，出現(xiàn)了”相對過剩’的現(xiàn)象。近年來，我國大學生籃球聯(lián)賽的規(guī)模正不斷擴大，前景十分廣闊，高校通過參加籃球聯(lián)賽不僅可以提高自身的籃球水平，還能在社會中樹立知名度。但是許多高校缺少具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的高水平籃球教練員。高?；@球教師的主要工作是進行教學，在訓練和管理高水平籃球隊方面還存在著能力有限和實戰(zhàn)經(jīng)驗不足等問題，這些因素將制約高校高水平籃球的發(fā)展。因此

2、高校急需具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的籃球教練員到高校執(zhí)教。如何將籃球教練員引進高校執(zhí)教，并促使高校籃球教師和籃球教練員在理論基礎(chǔ)知識、實戰(zhàn)能力等方面進行互補，使兩者在崗位角色上相互轉(zhuǎn)化，從而達到人力資源的優(yōu)化配置，最終實現(xiàn)高校高水平籃球隊水平全面的發(fā)展，這是本人進行研究的方向和主旨。
　　 本文將采用文獻資料法、調(diào)查問卷法等方法，對高校體育部門領(lǐng)導、籃球教練員、高?；@球教師發(fā)放調(diào)查問卷，并通過分析和研究，得出以下結(jié)論:
　　 我國

3、高?；@球教師和籃球教練員主要是通過體育專業(yè)院校和中國籃協(xié)舉辦教練員崗位培訓的途徑來完成的。體育院校培養(yǎng)出的籃球教師具有基礎(chǔ)理論知識較扎實和教學能力較強的特點，但存在著籃球訓練和實戰(zhàn)指導能力不足等問題。通過籃協(xié)舉辦的教練員崗位培訓出的籃球教練員具有豐富的經(jīng)驗和臨場指揮能力，但存在著理論知識缺乏的缺點。
　　 籃球教練員和高?；@球教師根據(jù)工作性質(zhì)的不同，他們的崗位角色也各有不同。籃球教練員主要扮演籃球訓練、競賽指導和與籃球隊管理等角

4、色，而高?；@球教師主要扮演然球教學和科研等角色。
　　 籃球教練員和高?；@球教師崗位角色轉(zhuǎn)換是社會與高校對籃球教練員人才整合和利用的需要，它可以彌補籃球教練員和高?；@球教師培養(yǎng)體系的不足，提高我國籃球運動的科學化水平，改善籃球教練員和高校籃球教師的能力結(jié)構(gòu)。
　　 影響籃球教練員和高?；@球教師進行角色轉(zhuǎn)換的主要因素是:高校對籃球項目支持力度的大小，工資待遇，大學生籃球聯(lián)賽的地位，高?；@球訓練的條件和環(huán)境，高校招聘籃球人才