泰國初級學(xué)生漢語能愿動詞偏誤分析.pdf

1、能愿動詞是泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點，尤其對初級漢語水平的學(xué)生來說。同時也是漢語研究中相對薄弱的一環(huán)，原因之一是漢語能愿動詞數(shù)量多，用法復(fù)雜。而泰語則只有少數(shù)幾個，口語中甚至經(jīng)常使用一個，因此泰國學(xué)生學(xué)習(xí)起來尤為吃力。另外，作為漢語本體的研究，漢語能愿動詞的詞義及語法功能研究得不夠深入，不成系統(tǒng)，教學(xué)當(dāng)中使用的方法也不夠科學(xué)，這就更使得初學(xué)漢語的泰國學(xué)生在使用漢語能愿動詞時產(chǎn)生大量的偏誤。本文從偏誤分析入手，較詳盡地分析初級漢語水平泰國學(xué)生

2、使用漢語能愿動詞“能、會、可以、要、想、該、得”的狀況及產(chǎn)生偏誤的原因，目的就是有針對性地制定教學(xué)對策、改進(jìn)教材編寫中的不足。 本研究主要采用調(diào)查法，即用問卷形式讓學(xué)生泰譯漢，選擇，判斷等。調(diào)查對象是在泰國宋卡王子大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)習(xí)的五十名學(xué)生，收到語料后，在漢語語法偏誤分析基本原則的指導(dǎo)下，對搜集到的大量語料進(jìn)行分類分析，分析時從對外漢語教學(xué)的角度出發(fā)，給出了常用能愿動詞使用時的一些具體的限制性的條件，以期提高學(xué)生正確運用的能力

3、。同時不但對泰語和漢語中的一些能愿動詞進(jìn)行了對比，而且也對漢語中易混淆的能愿動詞進(jìn)行了對比，指出了它們各自使用的不同條件。在對偏誤用例分析的基礎(chǔ)上，筆者探討了產(chǎn)生偏誤的原因，指出除了母語負(fù)遷移這一主要原因外，還有諸如：學(xué)習(xí)策略、教師和教材的講解不充分、目的語本身的難度等等其他方面的原因。根據(jù)以上的分析，從不同角度對教學(xué)提出了一些建議，希望通過分析可以提高對泰國學(xué)生的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也希望這些分析將有助于整個對外漢語教學(xué)的發(fā)