現(xiàn)代漢語祈使功能問句習(xí)得研究.pdf

1、現(xiàn)代漢語問句作為漢語中一種重要句式，一直是研究者們關(guān)注的重點。問句的本體研究經(jīng)過多年的發(fā)展成果頗豐。然而，在特定的語言環(huán)境中，句子的形式與句子的功能存在著相互交叉的現(xiàn)象。隨著問句本質(zhì)功能嬗變，疑問功能不斷削減，以至于最終轉(zhuǎn)移成其他應(yīng)用功能，如祈使功能。這一直是語用學(xué)家十分感興趣的語言現(xiàn)象，本文將研究現(xiàn)代漢語祈使功能問句的習(xí)得情況。
　　現(xiàn)代漢語祈使功能問句可分為是非祈使問句和非是非祈使問句兩大類，通常利用詞匯手段，如情態(tài)動詞、反問

2、手段、語境以及間接言語手段實現(xiàn)祈使功能。本文利用調(diào)查問卷的方法，以安徽大學(xué)漢語國際教育的初級二班、初級三班和高級班，共計58人為調(diào)查對象，分析留學(xué)生漢語祈使功能問句的習(xí)得情況。根據(jù)調(diào)查問卷顯示結(jié)果，分析影響留學(xué)生漢語祈使功能問句習(xí)得順序的因素，主要有學(xué)習(xí)者個體因素對習(xí)得順序的影響，句式難易程度對習(xí)得順序的影響，教材編寫和教學(xué)安排對習(xí)得順序的影響以及社會交際活動等對習(xí)得順序的影響。
　　最后筆者從對外漢語教材編寫、教師課堂用語以及培