韓國(guó)初級(jí)漢語自學(xué)教材分析與研究.pdf

1、21世紀(jì)，隨著國(guó)際化時(shí)代的到來，個(gè)人的外語能力非常重要。從古到今，中韓兩國(guó)一直是近鄰，都屬于東方文化圈，有很多交流。近20年，隨著中國(guó)跟韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)往來日益頻繁，漢語變得越來越重要，很多韓國(guó)人想了解中國(guó)。同時(shí)，適應(yīng)時(shí)代的要求，人們也越來越重視終身教育和自學(xué)。雖然人們有自學(xué)漢語的要求，漢語也已經(jīng)被研究了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是，在韓國(guó)從學(xué)習(xí)者角度編寫的自學(xué)漢語入門教材還有很多不足，初級(jí)漢語自學(xué)教材的研究也還處初步階段。
　　本論文通過對(duì)韓國(guó)學(xué)

2、習(xí)者的調(diào)查，分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)趨向。從實(shí)際出發(fā)研究教材編寫的原則:針對(duì)性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。論文的第一部分，調(diào)查、研究目前韓國(guó)漢語自學(xué)教材的編寫和使用情況，主要是通過問卷調(diào)查的形式，對(duì)韓國(guó)學(xué)習(xí)者的外語自學(xué)要求與對(duì)現(xiàn)存的漢語初級(jí)教材的滿意程度進(jìn)行分析。第二部分，研究初級(jí)漢語自學(xué)教材的編寫原則并提出自學(xué)教材的編寫標(biāo)準(zhǔn)。第三部分，按照第二部分提出的自學(xué)教材編寫標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教材分析。第四部分，根據(jù)第三部分的研究成果，分析所選教材的不足之