韓國與中國漢語入門教材對比研究.pdf

1、教材是教學的三要素之一,教師教學和學生學習都要依靠教材,因此它在學生和老師溝通方面起了很重要的作用。有很多專家對對外漢語教材做了比較多的研究,從不同的角度提出了自己的意見和看法,使對外漢語教材不斷得到完善。但是針對韓國和中國漢語教材的對比研究還比較少見。本論文選取韓國自漢語教育改革以來的入門教材和中國普遍使用的入門教材為研究對象,對它們進行比較和分析,使人們了解韓國和中國漢語教材的現狀,發(fā)現兩國教材中存在的一些問題,為以后的教材編寫提供

2、參考。
　　 本論文除了引言和結論外,主要從以下幾方面進行論述:
　　 第二章主要對韓國和中國漢語教材的發(fā)展進行了梳理,同時對現狀進行了分析。到目前為止,現在使用的對外漢語教材基本可以滿足兩國漢語教學的要求,但是還是有要注意的問題。
　　 第三章對在韓國高中正在使用的6種漢語教材和中國國內出版的2種漢語教材,從教材的結構體制層面和內容體制層面進行對比分析。
　　 根據第三章的對比情況,第四章綜合分析兩國的