國別化（印尼）漢語教材與印尼本土漢語教材對比研究——以《華語》、《高級漢語》為例.pdf

1、隨著漢語在海外的迅速推廣，對漢語教材的要求也隨之提高。在印尼這樣一個華裔眾多、漢語學(xué)習(xí)者不斷增加的國度，針對性強、實用性高的漢語教材依然比較缺乏。本文選取針對印尼高中生編寫的具有代表性的國別化教材《華語》和使用廣泛的新興本土教材《高級漢語》，從兩套教材的編寫理念及目標、語音內(nèi)容編排、詞匯的選擇、語法項目的選擇,話題的種類與體裁、文化項目的選擇、漢字知識的呈現(xiàn)與練習(xí)設(shè)計等方面進行了對比分析，并著重探討了教材的本土適應(yīng)性問題。
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2、過對比分析可以看出，相對于國別化教材的知識準確、練習(xí)充分、題型多樣、突出重難點，本土教材在編寫理念及學(xué)習(xí)目標方面更突出實用性、語音方面注重為語音學(xué)習(xí)難點提供解決方法、詞匯部分注重增加本土特色詞匯的數(shù)量和種類、語法方面注重根據(jù)學(xué)習(xí)者重難點和易錯點編排語法項目、話題部分注重話題的實用性和本土特色、漢字部分注重漢字知識的全面掌握和書寫的正確性、文化部分注重文化項目的豐富性和可接受度。
　　本土教材在編排上有其鮮明的特點，是值得國別化教材