俄漢語(yǔ)序?qū)Ρ妊芯考敖虒W(xué)策略.pdf

1、㈣圳㈣Ⅷ㈣㈣㈣洲㈣咖Y2122639目錄目錄中文摘要IAbstractII緒論。1第一章漢語(yǔ)語(yǔ)序與俄語(yǔ)語(yǔ)序概述6第一節(jié)有關(guān)語(yǔ)序的概述6第二節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)序概述6第三節(jié)俄語(yǔ)語(yǔ)序概述8本章小結(jié)9第二章俄、漢語(yǔ)序?qū)Ρ取?0第一節(jié)俄、漢“主謂賓”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序異同10一、俄、漢主語(yǔ)語(yǔ)序的異同10二、俄、漢謂語(yǔ)語(yǔ)序的異同13三、俄、漢賓語(yǔ)語(yǔ)序的異同18第二節(jié)俄、漢狀語(yǔ)語(yǔ)序的異同21一、俄、漢處所狀語(yǔ)語(yǔ)序的異同21二、俄、漢時(shí)間狀語(yǔ)語(yǔ)序的異同22三、俄、漢方

2、式狀語(yǔ)語(yǔ)序的異同23四、俄、漢原因狀語(yǔ)與目的狀語(yǔ)語(yǔ)序的異同26第三節(jié)俄、漢定語(yǔ)語(yǔ)序的異同27一、俄語(yǔ)中的一致定語(yǔ)和非一致定語(yǔ)以及用漢語(yǔ)的表達(dá)27二、俄、漢多層定語(yǔ)語(yǔ)序的異同29第四節(jié)漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)用俄語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)序31本章小結(jié)33第三章俄羅斯學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)序偏誤分析及教學(xué)建議34第一節(jié)俄羅斯學(xué)生常出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤調(diào)查34TTT緒論緒論一、選題的目的和意義為了深入中俄兩國(guó)的文化交流，2010年被確定為俄羅斯的”漢語(yǔ)年”，此后在俄羅斯國(guó)內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

3、的熱潮。而且中、俄也將進(jìn)一步增加雙方互派留學(xué)生的數(shù)量，為中俄兩國(guó)今后深度合作交流做人才儲(chǔ)備。這就意味著會(huì)有更多的俄羅斯學(xué)生到中國(guó)留學(xué)，來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。但是在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于我們俄羅斯學(xué)生習(xí)慣于本國(guó)俄語(yǔ)的語(yǔ)序表達(dá)，又對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)序的掌握不到位，這樣就會(huì)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)序的理解、記憶和使用產(chǎn)生較大的偏差錯(cuò)誤，出現(xiàn)病錯(cuò)句，語(yǔ)意表達(dá)不清，從而影響我們整體的漢語(yǔ)水平和與人交際能力的提高。語(yǔ)序因素對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際效果的影響很大。但是，在對(duì)俄漢語(yǔ)教學(xué)方面，目前對(duì)于

4、俄、漢語(yǔ)語(yǔ)序的對(duì)比研究還沒(méi)有引起足夠的關(guān)注度，我們?cè)趯?duì)俄漢語(yǔ)語(yǔ)序教學(xué)方面還有很多尚為完成的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決直接影響著俄羅斯留學(xué)生學(xué)習(xí)以及熟練運(yùn)用漢語(yǔ)的準(zhǔn)確性和得體性。本論文正是針對(duì)上述問(wèn)題，將運(yùn)用對(duì)比的方法，從漢、俄兩種語(yǔ)言的語(yǔ)序入手，在對(duì)比中分析漢、俄語(yǔ)語(yǔ)序存在的區(qū)別，從而分析俄羅斯學(xué)生受本國(guó)母語(yǔ)影響所出現(xiàn)的各種漢語(yǔ)語(yǔ)序偏差，并根據(jù)相關(guān)教學(xué)理論深入闡述漢、俄語(yǔ)語(yǔ)序研究對(duì)俄漢語(yǔ)語(yǔ)序教學(xué)的重要意義，希望對(duì)對(duì)俄漢語(yǔ)語(yǔ)序的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來(lái)