多義虛詞“還是”的習(xí)得及教材編寫研究.pdf

1、“還是”是典型的多義虛詞，包括了表“選擇義”和“周遍選擇義”的連詞和表“延續(xù)義”、“主觀擇定義”、“客觀擇定義”和“反預(yù)期義”的副詞。但學(xué)生經(jīng)常使用“選擇義”和“主觀擇定義”，相對忽略其他義項(xiàng)。本文試圖比較留學(xué)生和漢語母語者“還是”習(xí)得的異同，并從教材角度分析造成留學(xué)生只集中使用上述兩個(gè)義項(xiàng)的原因。
　　本文首先界定了“還是”的六個(gè)義項(xiàng)并認(rèn)為從科學(xué)性角度來說這六個(gè)義項(xiàng)應(yīng)全部在教學(xué)中涉及;其次，通過語料庫得出中高級留學(xué)生“還是”的習(xí)

2、得順序是:延續(xù)義＞主觀擇定義＞反預(yù)期義＞選擇義＞周遍選擇義＞客觀擇定義，再統(tǒng)計(jì)得出漢語母語者的“還是”各義項(xiàng)的使用頻率順序?yàn)?周遍選擇義＞延續(xù)義＞選擇義＞反預(yù)期義＞客觀擇定義＞主觀擇定義，可以發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的習(xí)得和漢語母語者的使用存在一定差異;然后對中高級留學(xué)生使用“還是”的偏誤進(jìn)行分析，從類型偏誤和義項(xiàng)偏誤兩個(gè)方面細(xì)致地歸納了“還是”的偏誤類型;再次以留學(xué)生的習(xí)得和偏誤為基礎(chǔ)，從教材角度考察留學(xué)生的習(xí)得和漢語母語者的使用存在異同的原因。本