面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的條件關(guān)系連詞研究.pdf

1、連詞是對外漢語教學(xué)的難點，表條件關(guān)系的連詞又是連詞中的重點和難點。連詞的研究不足之處恰恰是小類的研究。因此，本文在先輩時賢研究的基礎(chǔ)上，嘗試對條件連詞的范圍、分類、用法進行細(xì)致全面地描寫和解釋，對條件連詞內(nèi)部和跨類的同義、近義詞進行辨析，總結(jié)歸納留學(xué)生條件連詞偏誤特點及原因，提出教材編寫和課堂教學(xué)的建議，希望對對外漢語教學(xué)有所啟示。
　　 全文除了緒論和致謝，共分為五部分。
　　 第一部分對條件連詞的本體和對外漢語研究已

2、取得的成果進行全面的梳理，總結(jié)歸納出條件連詞在復(fù)句中的語法、語義和語用特點，并指出本體研究和對外漢語教學(xué)研究中的不足之處。
　　 第二部分在先輩時賢研究的基礎(chǔ)上，從對外漢語教和學(xué)的角度出發(fā)，把條件連詞分為特定條件連詞和無條件句連詞。重點總結(jié)歸納特定條件連詞“只要”、“只有”、“除非”和無條件連詞“無論(不論)”、“不管”、“任憑”在復(fù)句中的用法。描寫并解釋他們的語法意義、語言結(jié)構(gòu)。同時對條件連詞進行內(nèi)部的、跨類的同義近義連詞比較

3、。
　　 第三部分通過檢索HSK動態(tài)作文語料庫留學(xué)生條件連詞的偏誤，并結(jié)合留學(xué)生作業(yè)中的錯誤，歸納出留學(xué)生在使用條件連詞時的錯誤類型、偏誤特點，對這些條件連詞進行內(nèi)部的近義詞比較。如：“只要”和“只有”。針對留學(xué)生的條件連詞錯誤還包括跨類使用的錯誤，對讓步關(guān)系連詞和無條件關(guān)系連詞進行辨析。如：“不管”和“盡管”的區(qū)別。從邏輯語義到語言結(jié)構(gòu)形式進行區(qū)分。
　　 第四部分探索留學(xué)生條件關(guān)系連詞偏誤產(chǎn)生的原因。提出教材和工具書

4、釋意不夠完整、嚴(yán)謹(jǐn)是造成對外漢語連詞教學(xué)難點的重要原因。通過對主要教材和主要字典中有關(guān)條件連詞的解釋和用法進行盤點、分析、對比，提出“格式化”解釋連詞的方法。大綱、教材有關(guān)連詞設(shè)置情況不夠科學(xué)也是原因之一。指出另一個造成條件連詞偏誤較多的原因是英語的負(fù)遷移作用。并對漢英的條件連詞格式和用法進行了對比。
　　 第五部分根據(jù)以上留學(xué)生條件連詞偏誤特點及原因的分析，針對性地提出教學(xué)建議和教材編寫建議，希望能對漢語作為第二語言的教學(xué)和教