高一學生時間管理傾向團體輔導應用研究.pdf

1、高一學生時間管理傾向團體輔導應用研究1目錄摘要..............................................................IAbstract..........................................................II1.研究概述.........................................................11.

2、1問題的提出及研究意義........................................11.2核心概念釋義................................................21.2.1時間管理傾向...........................................21.2.2團體輔導..............................................

3、.31.3文獻綜述....................................................31.3.1國外有關時間管理傾向的研究.............................31.3.2國內有關時間管理傾向的研究.............................51.3.3時間管理傾向團體輔導的應用研究.........................71.4研究的主要內容和擬解決的主

4、要問題............................81.4.1研究的主要內容.........................................81.4.2擬解決的主要問題.......................................82.研究過程........................................................102.1研究對象..........

5、.........................................102.2研究方法...................................................102.3研究工具及數據處理.........................................102.3.1研究工具..............................................102.3.2

6、實驗數據處理..........................................112.4實驗設計...................................................112.4.1實驗設計..............................................112.4.2實驗變量............................................

7、..112.4.3實驗過程..............................................132.4.4前測、后測及無關變量的控制............................132.4.5研究假設..............................................132.5結果.................................................

8、......142.5.1高一學生時間管理傾向現狀..............................14高一學生時間管理傾向團體輔導應用研究I摘要時間管理傾向是一個人如何看待時間、如何運用時間以及其對時間管理的信心、行為能力的估計上所體現出的心理和行為特征。學生時間管理傾向的形成有助于其合理管理時間有效地利用時間從而提升學習效率。本研究以黃希庭時間管理傾向三維結構理論模型為理論依據，設計了高一學生時間管理傾向團體輔導方案，運用

9、問卷法和實驗法，對高一學生進行時間管理傾向進行團體輔導實驗研究，對實驗班和控制班的研究發(fā)現：高一年級學生時間管理傾向發(fā)展并不完善，女生與男生在時間管理傾向時間價值觀、時間監(jiān)控觀和時間效能感三個維度有顯著差異，女生優(yōu)于男生；團體輔導對高一學生時間管理傾向有積極影響，特別是在時間監(jiān)控觀和時間效能感兩方面，對時間價值觀的影響不大；高一學生時間管理傾向團體輔導目標的確立、內容的選擇，必須構建在科學的理論基礎上；高一學生時間管理傾向團體輔導培養(yǎng)目