高中思想政治課合作學習應(yīng)用研究.pdf

1、人類社會已經(jīng)進入了21世紀。隨著經(jīng)濟全球化進程的推進，合作與創(chuàng)新精神成了21世紀對新型人才呼喚中的最強音。面對時代的需求，教育界奏響了深化課程改革、全面推進素質(zhì)教育的協(xié)奏曲，合作學習成了當今課程改革中最重要的教育理念之一。 筆者以高中政治課改為契機，以在高中政治課教學中實施合作學習模式為課題，從馬克思主義哲學、建構(gòu)主義、需要層次理論、團體動力學說等方面的闡述其理論依據(jù)。 同時，從三個方面探討高中思想政治課實施合作學習的必

2、要性：是適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程改革的需要；是落實思想政治課課程自身培養(yǎng)目標的需要；是學生發(fā)展自身素質(zhì)和健康成長的需要。 重點結(jié)合高中思想政治課的學科特點和本人的教學實際，從實踐操作上把高中思想政治課合作學習模式確定為：合作設(shè)計——任務(wù)分配——教師精講——合作活動——總結(jié)評估等五個環(huán)節(jié)。 最后，就實踐操作中“如何發(fā)揮教師在高中思想政治課合作學習中的作用”這一問題進行探討：教師要把握好適合合作學習活動的幾個環(huán)節(jié)；教師要把握適合