高職思想政治課合作學(xué)習(xí)研究.pdf

1、20世紀(jì)以來,隨著科技、經(jīng)濟(jì)和文化的飛速發(fā)展,全球以交往為紐帶,形成高度個(gè)性化與高度社會(huì)化的雙向建構(gòu)格局,人類比以往任何時(shí)候都需要在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、生態(tài)環(huán)境等問題上增進(jìn)彼此間的理解和相互協(xié)作。作為國(guó)家培養(yǎng)人才主力軍的高職院校,對(duì)于人才的培養(yǎng)要求不僅僅是“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”,而是要“學(xué)會(huì)共同生活,培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神”。與此同時(shí),隨著新課程改革在高職院校的深入,傳統(tǒng)思想政治課的教學(xué)模式正發(fā)生著根本改變,越來越多的教師在

2、課堂上選擇合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式。基于此,本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,提出了高職思想政治課合作學(xué)習(xí)研究這一課題。本文首先闡釋了高職思想政治課合作學(xué)習(xí)的意義;然后重點(diǎn)介紹了高職思想政治課合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織情況,其中第三章主要從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)以及組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)三個(gè)內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作了詳細(xì)介紹;第四章主要從合作學(xué)習(xí)課堂實(shí)施中的五個(gè)環(huán)節(jié):組建合作小組,奠定合作基礎(chǔ);創(chuàng)設(shè)情境任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;開展小組活動(dòng),合作探究問題;展示小組