城市父母送子女參加校外教育培訓的動機研究——以廣州市小學生家庭為例.pdf

1、教育能改變一個人的命運，校外教育作為素質教育的一個重要方面，為校內教育做了一種延伸和補充，將家庭教育與校內教育連接起來，共同支撐著社會教育的發(fā)展。良好的校外教育對于促進學生的學科成績、自身的健康發(fā)展有一定的幫助，也為今后的學習奠定了堅實的基礎，具有十分重要的意義。雖然校外教育培訓機構的出現(xiàn)正以良好的勢頭發(fā)展，但是，我們也同樣發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題和不協(xié)調的因素，其中城市父母送子女參加校外培訓的動機是主要的問題。我們深入到城市家庭中父母與孩

2、子的互動關系中，分析父母送子女參加校外培訓的動機對孩子參加課外活動的影響。本研究依據于多種動機理論，包括強化動機理論、需要層次理論、自我歸因理論和自我效能理論，以廣州市小學生家庭的父母為例，研究分析城市的父母送子女參加校外教育培訓的動機。在本研究中得到，父親和母親送子女參加教育培訓機構培養(yǎng)子女特長興趣、升學補差以及家長自身的虛榮心這三種動機之間都存在差異;不同職業(yè)的父母對子女特長興趣、升學補差和虛榮心之間的態(tài)度看法也有不同;父母的學歷對