城市父母送子女參加校外教育培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)研究——以廣州市小學(xué)生家庭為例.pdf

1、教育能改變一個(gè)人的命運(yùn)，校外教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，為校內(nèi)教育做了一種延伸和補(bǔ)充，將家庭教育與校內(nèi)教育連接起來(lái)，共同支撐著社會(huì)教育的發(fā)展。良好的校外教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、自身的健康發(fā)展有一定的幫助，也為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。雖然校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)正以良好的勢(shì)頭發(fā)展，但是，我們也同樣發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題和不協(xié)調(diào)的因素，其中城市父母送子女參加校外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)是主要的問(wèn)題。我們深入到城市家庭中父母與孩

2、子的互動(dòng)關(guān)系中，分析父母送子女參加校外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)對(duì)孩子參加課外活動(dòng)的影響。本研究依據(jù)于多種動(dòng)機(jī)理論，包括強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論、需要層次理論、自我歸因理論和自我效能理論，以廣州市小學(xué)生家庭的父母為例，研究分析城市的父母送子女參加校外教育培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)。在本研究中得到，父親和母親送子女參加教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)子女特長(zhǎng)興趣、升學(xué)補(bǔ)差以及家長(zhǎng)自身的虛榮心這三種動(dòng)機(jī)之間都存在差異;不同職業(yè)的父母對(duì)子女特長(zhǎng)興趣、升學(xué)補(bǔ)差和虛榮心之間的態(tài)度看法也有不同;父母的學(xué)歷對(duì)