論我國兒童適當生活水準權(quán).pdf

1、權(quán)利是由社會和法律認可并支持的自主行為和控制他人行為的能力。兒童權(quán)利是人權(quán)中的一種特殊類型，是每個兒童都應(yīng)當具有的權(quán)利。但兒童權(quán)利并不是一開始就存在，而是經(jīng)歷了漫長的歷史時期才被人類社會所認可。1640年英國爆發(fā)的資產(chǎn)階級革命，洛克、盧梭、康德等提出的關(guān)于兒童權(quán)利的觀點，才初步形成了兒童擁有權(quán)利的人權(quán)學(xué)說。直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，聯(lián)合國頒布的《兒童權(quán)利公約》（1989）才真正意義上的將兒童權(quán)利看作一項基本人權(quán)。兒童人權(quán)是兒童基于身心需

2、求所擁有的區(qū)別于成人的權(quán)利。兒童的柔弱、易受傷害、相對獨立等特征，使得國家和社會在保護兒童權(quán)利的過程中要考量兒童自身發(fā)展需求，制定與之相適應(yīng)的保障措施。為兒童的生存和發(fā)展營造一個良好的社會環(huán)境，讓他們安全、健康、快樂地成長是各國應(yīng)有的義務(wù)之一。在此背景下，兒童適當生活水準權(quán)正是對兒童如何更好生存和發(fā)展的回應(yīng)，各國和學(xué)術(shù)界都在積極地關(guān)注，對兒童生活水準權(quán)進行了一系列的探討。
　　本研究分為六個部分：第一部分著重探討了兒童適當生活水準

3、權(quán)的選題背景及研究意義、國內(nèi)外的相關(guān)研究動態(tài)和研究的方法。第二部分結(jié)合了國內(nèi)外學(xué)者的觀點及國際條約的規(guī)定，梳理了兒童適當生活水準權(quán)的歷史發(fā)展，確定了兒童適當生活水準權(quán)的概念和特征，辨析了與兒童適當生活水準權(quán)相似的權(quán)利。這部分是全文的基礎(chǔ)，也是論文的重點。第三部分詳細介紹了國際的保障標準和制度模式，為進一步探討我國兒童適當水準權(quán)的的實現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)。第四部分從論述了我國兒童適當生活水準權(quán)的現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)狀分析了我國兒童適當生活水準權(quán)中存在