基于網(wǎng)絡(luò)的項目教學(xué)法學(xué)習(xí)評價研究.pdf

1、隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域迎來了一場新的變革，基于網(wǎng)絡(luò)的項目教學(xué)法得到越來越多的關(guān)注和實踐。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下項目教學(xué)法教學(xué)質(zhì)量的保障、學(xué)習(xí)效率的保證、學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)控和評價都成為了極為關(guān)鍵和更加復(fù)雜的問題。
　　本文采用文獻研究法、調(diào)查法、定量和定性研究法、實證研究法，著重研究符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下項目教學(xué)法的學(xué)習(xí)評價方法，包括學(xué)習(xí)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)評價數(shù)學(xué)模型的建立。論文主要內(nèi)容有:
　　一通過文

2、獻研究和相關(guān)調(diào)查，分析國內(nèi)外項目教學(xué)法學(xué)習(xí)評價研究現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價研究現(xiàn)狀。對研究現(xiàn)狀進行總結(jié)，找出存在的不足，以此為基礎(chǔ)繼續(xù)進行研究。
　　二對項目教學(xué)法和學(xué)習(xí)評價相關(guān)研究做綜述研究，總結(jié)出基于網(wǎng)絡(luò)的項目教學(xué)法的評價主體、類型、內(nèi)容等。
　　三從設(shè)計評價指標(biāo)項系統(tǒng)、確定指標(biāo)項權(quán)重、設(shè)計指標(biāo)項評價標(biāo)準三個方面構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的項目教學(xué)法學(xué)習(xí)評價指標(biāo)體系。
　　四根據(jù)基于網(wǎng)絡(luò)的項目教學(xué)法學(xué)習(xí)評價的特點，采用模糊綜合評判方法